优化作业管理体系，实现作业的“减负增效”.docVIP

优化作业管理体系，实现作业的“减负增效” 　　摘 要：“讲之功有限，习之功无已。”作业是课程资源的重要组成部分。有效作业是使学生掌握知识、形成技能、培养能力的重要手段，是师生评价、改进教和学的重要依据，是师生交流信息的有效途径。本文针对作业设计、批改、讲评等现行学校作业管理中存在的问题，提出了相应的改进措施。 　　关键词：作业管理；减负增效 　　在去年的教学调查研究中，学生对学校作业的管理意见较多，认为学科之间作业不平衡，重复性的、惩罚性的作业多，只有书面作业，没有其它作业，学科之间恶性竞争剧烈，学习效率低下，学生怨声载道，抄作业的现象也很严重。紧接着，学校在教师中进行了调查，发现很多教师一直固守“增加作业数量”就一定能“提高教学成绩”的思想，把“作业”当成了“训练”的代名词。教师对作业布置的“质”和“量”二方面也没有认真仔细的研究，备作业是教学管理中的一个短板，教师忽视备课中和课外作业，对作业的批改和反馈也存在一定的问题，而《课程标准》、《学科教学建议》中对作业的管理没有明确的要求或只是停留在“建议”的层面上，要将其化为具体的、可以操作的经验，需要我们进行创新实践。为此，学校决定在教学常规的落实中加强对作业的管理，建立作业新常规，从而实现学校教学质量向“轻负担高质量”转变。 　　一、学校作业管理中存在的问题 　　1.作业设计中存在的问题：随意布置的作业多、套用现成的作业