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传统的普通高中化学实验教学存在的问题探究 　　摘 要：在传统的化学实验教学中，存在思想观念、教学过程、考核模式等方面的诸多问题和不足，同时受到教学模式、教学方法手段、师资力量、实验条件等等因素的限制。 　　关键词：普通高中；化学；实验教学；问题 　　一、师生思想上不重视 　　首先，教师受到应试教育思想的影响，对实验教学不够重视。因为考试只考笔试，没有操作，所以在课堂上，只注重知识点的灌输，缺少对实验技能的培养。有的教师处于课堂时间考虑、安全考虑等，老师做实验，学生观察，导致只注重学生的观察分析能力，而忽略了学生创造性和探索意识的培养。同时受传统观念的影响，教师是课堂的主导，在化学实验的教学中，往往由教师做演示实验，学生观察，缺乏对学生积极性的调动，实验的教学往往成为走过场，看热闹，缺乏师生、生生之间的互动。对学生动手能力、实验技能培养、科学态度、科学方法的训练严重缺乏。这样，表面上教学大纲要求的实验也做，但是仅仅起到帮助学生巩固和检验知识的作用，而与素质教育要求相悖。 　　其次，大多数的学生只重视理论的学习，轻视实验的操作，认为考试不考操作，只要步骤和现象都记住了就行了。由于认识的偏差，导致学生不重视实验，以完成任务，应付老师的心态去做实验。多数就是等老师讲过之后，按照老师的要求或者教科书上的实验步骤，生搬硬套，照猫画虎，草草结束，然后完成实验报告。学生很少能够思考实验为