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例谈建立轴对称模型解决数学问题 　　[摘 要] 总结教学经验我们发现：从学生的角度来说，数学能力是学好数学的根本，建立数学思想是学好数学的核心. 从教师的角度来说，数学教学的目的是培养学生的数学思维，让他们养成用数学的模式去思考数学问题的习惯. 这就需要我们在课堂中对学生进行数学思想和方法的培养，而初中数学中数学建模思想很重要. 本文拟从数学建模思想的方面来谈谈，特选择中考常见的一类问题――轴对称问题加以说明. 　　[关键词] 轴对称；最小值；方案 　　第二轮新课程标准已于2011年重新颁布，这一轮的课程标准经历了前十多年的摸索、实验和总结，相比第一轮更加完善，对于学生创新精神和独立思考的能力要求更加符合时代的精神. 而我们一线数学教师在践行新课程标准理念的过程中，有着不可替代的地位和作用，也就是说，新一轮课程改革的成败与我们一线教师能否树立新的教学理念有着密不可分的关系，因为推行新课程的主阵地还是课堂，特别是新课程标准的理念和目标，最终还需要课堂来承载和体现. 　　我们知道初中数学中最常见的思想方法有很多，如整体思想、转化（化归）思想、数形结合思想、分类讨论思想、方程与函数思想、数学建模思想等，对于学生数学能力的提升，特别是解决问题的能力培养来说，数学建模思想非常重要，本文拟从数学建模思想的方面来谈谈对学生能力的培养，特选择中考常见的一类问题――轴对称问题加以说明.