浅谈初中数学素质教育的途径.docVIP

浅谈初中数学素质教育的途径 　　摘要 素质教育要求面向全体学生，促进学生各方面在各自基础上都得到生动、活泼、主动的发展，以形成丰富而独特的综合素质。通过优化课堂教学目标，改进教学方法、创设交际情境，提高教师素质等途径，使学生形成有效的学习策略，激发和培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，注重对学生听、说、读、写、用综合技能的全面训练，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。 　　关键词 素质教育途径教学观念 　　 　　 　　中学数学作为一门基础学科，包含着丰富的创新内涵，为此，教师必须转变教学观念，深化教学方法，结合数学听、说、写、做的理念对学生进行训练，培育创新人才成长的“肥沃土壤”。在我国提倡素质教育已经有些年数，但是在一些偏远山区，素质教育的推行可谓是举步维艰，一路坎坷，不太乐观，究其原因，问题多多。在广大农村初中，尽管素质教育已受到普遍重视，教学质量也在不断提高，但由于种种因素的制约，尤其在“应试教育”的左右下，教学过程大多是把传授知识作为主要目标，重视学生成绩高低，忽视学生的全面发展；重视“教”，而忽视“学”；重视现成结论的记忆，忽视学习过程；重视向学生灌输，忽视学生的主动参与；重视教学活动的严格划一，忽视学生的创造才能和个性差异；重视基础知识的传授，忽视对学生实际运用能力的培养等等。 　　如何在数学教学中体现、渗透素质教育，首先应做到以下几点： 　　一、