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浅谈如何提高学生对计算机语言的学习兴趣 　　摘 要：当前，学生对计算机语言类课程并不感兴趣，主要表现在教师采取“满堂灌”的方式，学生缺乏学习主动性；其次，课程内容缺乏实践性，课堂气氛沉闷乏味。面对这一现象，本文在分析学习兴趣的含义、分类、重要性等问题的基础上，提出相应的对策，比如转变教学方法、提高教学内容的实践性，提高师生之间的互动性。 　　关键词：计算机语言；学习现状；对策 　　中图分类号：TP3-4 　　1 当前计算机语言的学习现状 　　当前，学生对计算机语言类课程并不感兴趣，主要有两方面的表现。 　　1.1 采取“满堂灌”的方式，学生缺乏主动性 　　当前，不少计算机语言课程教师仍然采取“满堂灌”的方式，在讲台上滔滔不绝地讲解，成为课堂的唯一主角。学生满堂埋头抄笔记，被动地接收塞过来的一套计算机语言课程的理论知识，缺乏应有主动性和积极性。 　　1.2 课程内容缺乏实践性，课堂气氛沉闷乏味 　　不少计算机语言课程教师在课堂上只会介绍程序语言知识，根本没不会理论联系实际。这样的教学方式让学生感觉不到这些知识到底有何用处。再加上学习计算机语言本来就有一定难度，程序知识枯燥乏味，所以，课堂气氛经常是死气沉沉，根本没有学生愿意听、愿意学。 　　2 加强对学习兴趣的基本认识 　　面对学生对计算机语言类课程不感兴趣的现象，我们有必要加强对学习兴趣的基本认识。