浅谈小学英语活动课的设计策略.docVIP

浅谈小学英语活动课的设计策略 自颁布《课程计划》并提出在小学阶段英语教学要“创建以活动课为主的教学模式”，明确了活动课作为课程，必须由教育部门安排，并纳入课程表。如何真正高效开展活动课教学，却常常困扰着广大小学英语教师。其实活动课的成功开展关键在于对教学过程的设计，笔者从业多年，拿出观点晒晒，以期与同仁商榷。 一、目前小英语活动课存在的问题分析 首先表现为流于形式，为了活动而活动，活动没有吸引力。其次超出学生的语言能力的实际，使活动无法顺利完成或使活动不能真正展开和深入。再次有些活动设计只停留在语言的有意学习和机械训练层面上，没有体现语言学习的真实性和交互性。最后不面向全体，缺乏互动，实际参与率不高。 二、设计小学英语活动课的前提是要明确活动课的内涵 小英语活动课是指在英语课堂上，通过一个模拟场景，综合运用学科知识，以学生活动为主体的，由教师有目的、有计划、有组织地开展，以实践性、创造性、趣味性为主要特征、以多种活动为主要内容的新型教学模式。小学英语活动课程的主要作用是：开拓视野，激发兴趣，培养技能，发展特长。以培养学生的独立思考和用所学英语解决生活实际问题的能力为主要任务。 三、有效开展小学英语活动课的策略 提高英语活动课的有效性，教师必须想方设法从教学观念上有所突破，从教学方法上有所创新。 1、优化活动目标，与教学目标相吻合。 活动中教师既要重视教学中的同一标准、突出学习要求的