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浅谈小学英语课堂学生自主学习问题 【摘 要】现在学校教育的基本目标是：引导学生学会做人，指导学生学会知识技能，帮助学生自主学习，促进学生自主发展，突破以“教材为中心，教师为中心，课堂为中心”的教学模式，关注全体学生，激发学生主动参与教学，给予学生自我发展的空间与机会，使学生想学、愿学，最终达到通过语言教学提高学生语言综合能力的目的。 【关键词】英语课堂；自主学习；提高能力 1 本文的观点 所谓自主学习，指学习都在学习活动中具有主体意识和自主意识，不断激发自己的学习激情或积极性，发挥主观能动性和创造性的一种学习过程或学习方式。自主学习是21世纪社会、学校、个人最为重视的一种学习方式和生存发展方式。如果说21世纪是一个学习的时代，是一个学习的社会，那么适应这种时代和社会的必备素质之一，就是培养自主学习能力。 因而，通过实践认为小学英语教学只有突破以“教材为中心，教师为中心，课堂为中心”的教学模式，关注全体学生，不断拓展学习英语和运用英语的渠道，鼓励和支持学生主动参与到英语教学过程中来最大限度地发挥学生的主体作用，并尊重主体、开发主体、发展主体，让学生主动开发自身的潜能促使学生主动把握英语学习，增加英语知识的吸收，提高英语学习的技能，以此来达到学生自主发展的目的。 2 英语自主学习教育指导策略 在英语教学的过程中，教师如何运用正确的指导方法，把教学的“舞台”让给学生，调动学生的主观能动性