浅谈幼儿舞蹈教育中的四个层次.docVIP

浅谈幼儿舞蹈教育中的四个层次 　　幼儿舞蹈教育是一种让幼儿在舞蹈中得到愉快，享受音乐的美、动作的美，寓教育于自由、活泼、欢快、幸福、高尚、纯朴之中的特殊教育，这种特殊的教育在不同年龄层次的要求中是不相同的，对促进幼儿德、智、体、美诸方面的发展所起到作用也是不一样的。因此，针对不同年龄层次的幼儿，我们老师应该采取不同的教学方式，进行针对性训练教学。 　　春去冬来，寒暑交往，不知不觉我从事幼教工作已有29个年头，在这29年的教育生涯中，我一直用陶行知老先生的这句话“从事教育事业要有一种精神，那就是‘捧着一颗心来，不带半根草去’”来激烈自己。万丈高楼平地起，教育要以幼教为起点。爱心与童心是我们幼教事业永不言败的最后一道防线。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。在工作中我时常以陶老为楷模：爱岗敬业、无私奉献。为此，本人对幼儿舞蹈教育中的四个层次浅谈一些自己的看法。 　　第一个层次：节奏训练 　　据台湾学者林朱彦等人的研究结果显示，5岁幼儿喜欢具有规律性的歌曲和舞蹈。由此研究可知，4-5岁的幼儿经训练后能达到正确辨别声音高低、长短、强弱等的发展水平。所以在幼儿园中，我们老师要让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他们对音色、强弱、快慢的感受，同时带领幼儿玩节奏模仿等锻炼幼儿感受声音高低、长短、强弱等变化的游戏，通过这些游戏活动对幼儿进行节奏训练，发展幼儿