浅谈情景设计教学法在财务管理课堂教学上的运用.docVIP

浅谈情景设计教学法在财务管理课堂教学上的运用 　　摘 要：目前，财务管理课堂的教学现状不容乐观，不仅教学方法单一，教学气氛沉闷，而且教学内容强调理论，忽视应用实践。本文在分析财务管理教学开展情景教学法的必要性之后，结合财务管理教学的实际课堂，我们开展情景教学，需要三个部分：情景导入，激发学习兴趣；情景开展，调动学习积极性；情景拓展，教师积极点拨。 　　关键词：情景教学法；财务管理；实施方法 　　中图分类号：G712 　　财务管理是一门应用性很强的经济管理类课程。如何有效地开展财务管理教学，培养适应现代化的新型财务管理人才，是一个值得探讨的重要课题。 　　1 财务管理课堂教学的现状 　　目前财务管理课堂的教学现状不容乐观，归纳起来，主要有以下两个方面的问题： 　　1.1 教学方法单一，教学气氛沉闷 　　目前，财务管理课堂的教学仍然采取“满堂灌”的教学模式，教师不断地讲课，学生在下面被动地听课、抄笔记。财务管理课堂变成教师一个人的独角戏，在三尺讲台上进行自我陶醉的演讲，学生却成为课堂的陪衬品，被动地接受教师灌输下来的知识，根本没有学习快乐可言。这样的课堂气氛必然非常沉闷，学生对财务管理的学习兴趣更是无法激发起来，学习积极性和主动性自然不高。在整个教学活动中，学生完全没有成为课堂的主人，不是以学习知识的主人翁的角度进行学习活动，自然难以调动他们的学习激情，激发起他