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浅谈文言文阅读与鉴赏的内容 【摘 要】文言文的阅读与鉴赏，对于继承传统文化、提高学生语文素养有着重要的意义，本文从中学文言文教学的实际出发，阐述了文言文教学应落实的常规内容。 【关键词】文言文；阅读与鉴赏；教学内容 对于现代社会的人们来说，文言无疑已经退出社会应用领域，但我们并不能因此就抹杀了文言文学习的价值。 我们在中学阶段学习文言文，将为以后进一步认识了解并热爱祖国文化打下基础。只有了解并深刻地认识我们的祖先，懂得我们的历史，我们的学生才能更好地继承和发扬我们中华民族的传统文化。选入课本的文言作品，都是经过反复筛选的精品，经历了历史的考验而历久弥馨。无论是章法布局，还是行文气韵，皆为上乘，对学生提高语文素养很有意义。 课标对文言文教学提出了三个要求：第一，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容；第二，了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三；第三，诵读文言文，背诵一定数量的名篇。 概括地说，文言文教学的主要内容包括文言、文学、文化、文章等几个方面，不同的文本，侧重点会有所不同，但以下内容的教学应是各类文言文教学都不能忽视的。 1.重视文言基础的积累 文言文教学中首先要面临的一项内容，便是文言基础知识的积累。这里面包括字、词、句，包括语法。诸如读准字音、读出语气、实词积累、虚词积累、句式掌握等等。缺少了这一项内容的落实，且不说你考