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初高中语文学习的过渡与衔接 　　【摘 要】 初高中语文新课改已经实施了一段时间，高中语文新课改正在如火如荼地逐步推进，由于初高中新课程标准对语文学习的要求不尽相同，特别是初中新课程标准有淡化、弱化某些语文能力，使学生一入高中便无法适应高中的学习，老师和学生都面临着初高中语文学习“断层”的烦恼。因此对目前初高中语文教学衔接所面临的问题进行分析研究，是有效地实施新课程教学理念的必然要求。 　　【关键词】 过渡 衔接 应对 措施 　　在高一新生刚进入高中语文学习中，就发生诸多不适应，发出这样或那样的慨叹。 　　镜头一：“我初中时语文学习还算不错，怎么到高中就考这样的低分呢？天啊，这高中语文可怎么学呀？”一个初中时的“语文尖子生”初入高中就有了“无奈”的窘境。 　　镜头二： 　　师：这么简单的内容，初中怎么就没学过呢？ 　　生（齐声答）：真没学过。 　　师：你们语文现在学些什么？怎么连动词、名词、形容词都弄不清呢？ 　　这些现象在高一的新生的课堂上屡见不鲜，每每遇到这样的情况，那是老师无奈，学生无辜。这其中折射的就是初高中语文教学的不衔接。在此，我就初高中语文衔接问题谈自己的一些看法，希望能够帮到群里初升高的同学们。 　　每每看到新生在语文学习上遇到很多困难，做为老师总是无奈的苦笑，因为很多问题的出现，不是学生们的错，在初高中语文课程的设置，教学要点的设定上，本