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大学生专业认同的问卷调查 　　作者简介：张丹（1987-），女，汉族，陕西，文学硕士，重庆师范大学教育科学学院，研究方向：课程与教学论 　　摘 要：本研究采用自编的《大学生专业认同问卷》对某市4所大学的521名大学生进行调查，结果表明：（1）《大学生专业认同问卷》的结构包含专业认知、专业行为、专业情感三个维度，共19个题项，并具有较高的信效度。（2）大学生专业认同总体上处于中等水平，各维度得分依次是专业认知?专业情感?专业行为。（3）大学生专业认同在总体上不存在显著的性别差异，但在专业行为和专业情感上存在显著的年级差异。（4）大学生的专业认同在专业认知、专业情感、专业行为三个维度以及总分上均存在显著的成绩差异和志愿选择差异，并在除专业认知外的其它维度和总问卷上表现出显著的专业性质差异。 　　关键词：大学生；专业认同；问卷编制；现状调查 　　目前我国国内对专业认同的研究还不多见，研究的领域也还不够广泛。由相关调查数据结果显示，关于专业认同情况的得分基本上没有超过总分的一半或是认同度的50%，也就是说研究者基本上认为目前我国高校学生的认同度普遍偏低。 　　大学生专业认同的现状主要表现为：首先，大学生专业认同总体水平较低；其次，大学生专业认同在年级、性别、学科等人口统计学方面存在显著差异。这也警示我们应该积极采取措施来改变这一现状。 　　1.研究对象与方法 　　（1