好习惯是如何养成的.docVIP

好习惯是如何养成的 　　【摘要】小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行行为习惯培养的关键期。结合自身工作经验，了解到教师不但要密切配合、言传身教、以爱为本、持之以恒、正面引导，而且要运用游戏、创设情景，引起幼儿的兴趣，让幼儿结合自身经验，理解常规，从而参与制定，最终和家长达成一致，共同培养。 　　【关键字】常规 习惯 培养 　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“良好的生活学习常规对孩子的一生发展具有重要影响。”小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键。其一，幼儿入园后生活环境发生了变化，在新的环境中建立新的规则，培养习惯这对低龄的幼儿来说相对容易。其二，低年龄段的幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点为教师进行常规管理创设了有利条件，同时，良好的习惯将在很大程度上影响了幼儿身心发展。其三，小班的常规建立好了，将为以后中、大班学习奠定良好基础。 　　一、密切配合，统一要求 　　好习惯的养成是在不断巩固中建立的，班级教师间的配合是很重要的。每个班中至少有2～3位老师，而每个老师都有自己规定的常规或教育方法。一个老师一个样，日子久了，孩子就“皮”了。所以，在一开始实施常规时两位老师就要一起同时进行，要求一定要一致，在每个环节中，我们都要告诉孩子们应该怎样做，教给他们方法，从而让孩子最初就有了标准，