如何上好作文指导课.docVIP

如何上好作文指导课 　　前不久，我让学生写了一篇题为《我的母亲》的作文。作文前，进行了指导；写完后，发现效果很好，下面，我就结合这次教学实践活动，谈谈自己的做法和体会。 　　课前我做了四件事。 　　第一件事：摸清学生习作的情况。既然上的事作文指导课，首先得了解学生写这类文章存在什么问题，这才能知道往哪里指，向何处导。不然就是无的放矢，花费了时间，收不到好效果。 　　为了摸清学生习作情况，我要求学生把过去写过的同样题材的作文拿给我看。这一看，发现不少问题，最突出的是内容陈旧且贫乏。不是母亲为“我”做饭洗衣，就是“我”生病，母亲背着我上医院，看护我整一夜，要么就是冒雨给我送衣送物。除此以外，就是些“母亲对我的爱深深感动了我”、“我爱我的母亲”之类的空话。什么原因呢？学生不会选材，尤其不善于从看来十分细小的事情中发现人物的精神、品质。 　　第二件事：确定指导的重点。情况摸清了，问题找到了，紧接着就要确定指导的重点，明确指导课的教学目的。一般来说，一次作文只宜确定一个或两个重点，解决学生作文中的一个或两个主要存在的问题。这样目标集中，易于突破。这次作文指导课，我在掌握情况的基础上，把怎样选材作为指导重点，把“学会选材”作为教学目的，收到较好的效果。 　　第三件事：选择范文，举一反三。重点确定了，该怎样把这个问题说清楚，让学生理解并接受呢？我从实践中认识到，最好的办法是借