学前心理学 第八章.pptVIP

第八章 第一节 学前儿童言语的发生和发展阶段 一、言语的概念 1、语言：是社会现象，是人类特有的交流工具 2、言语：是个人使用语言的过程，包括理解别人运用的和自己运用语言的过程 二、学前儿童言语发生发展的趋势 1、言语活动的内容： （1）对言语的接受，即感知和理解过程 （2）发出语言，即说与写 2、学前儿童言语发生发展的趋势： （1）语音知觉发展在先，正确语音发展在后 （2）理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后 三、学期儿童言语发生发展的阶段 1、前言语阶段（0~1岁） 2、言语发生阶段（1~3岁） 3、基本掌握口语阶段（2、3岁~6、7岁） 第二节 学前儿童语音的发展 一、语音的形成阶段： 1、出现嗓音（0~2个月） 2、出现啊咕声（3~4个月） 3、出现喃喃语声（4~8个月） 4、开始发出语音（9~12个月） 二、语音模仿的阶段： 1、偶发性的单个模仿（2月开始） 2、开始系统的模仿（4个半月） 3、能够模仿新的发音动作（8~9个月） 4、开始系统模仿新语音（1岁后） 三、语音发展的顺序： 1、由中等程度差别的音向两端发展 2、儿童学习语音的过程，起初是扩展的趋势，此后学习语音的趋势逐渐收缩 3、儿童语音的发展使元音和辅音同时出现，并且成熟时间也大致相同 四、幼儿掌握语音的特点和难点： 1、幼儿掌握语音的特点 2、发音错误的集中点 3、发音的难点：在于掌握发音部位和