班主任的乐和累.docVIP

班主任的乐和累 班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心，这已经是各位班主任的共识了。使自己工作着并快乐着，做一个快乐的班主任，这是我理想中的工作状态，从我开始当副班主任到现在是正班主任，我感觉自己变化了不少，也成长了不少。 来到这个学校，我才知道这是一个内初班，学生大多数是来自南疆的少数民族，在语言交流上，好多学生都有些困难，他们在南疆接触的汉语是少之又少，所以来到这里上初中，他们第一年要学完小学的语文，他们这么小第一次远离父母，来到我们学校，生活起居有些学生也会有困难，而我也是一个刚毕业的大学生，也不是那么的会关心学生。 第一年起初我只是初一（5）班的副班主任，说是副班主任，其实我没有起到什么作用，也没有帮什么忙！正班主任孔老师是位工作认真负责的老师，几乎什么事情都操心，而我是个不爱操心，也不怎么会操心的人，有时觉得挺对不起孔老师的，她那么辛苦，那么累，我几乎没有帮她分担一点！后来，孔老师的一次举动，彻底感动了我，她在一个星期一的早上，早早的去教室给学生发红领巾，她把红领巾放在每个人课桌上，她的心思是那么的细密，真是不得不佩服！从那时起，我开始真正关注班上的学生，那段时间有甲流，学生都是住宿生，生病发烧很容易传染，所以我们每天都要至少测两次体温，我早上会准时在班里看看她们，中午也督促他们测体温，下课和他们聊天，经常去宿舍看他们，了解他们的想法！遇到问题和孔老师一起商量，孔老师也很支持我的工作，也常常帮我分析班上学生的思想状况！有时我有一种成就感，因为我又了解了一个学生，我又和一个学生走近了！有时也很难受，我觉得自己对他们很好，为什么他们还是那样调皮不听话呢？其实这些都是孩子的本性，记得一次在男生宿舍，我和他们聊天聊到为什么他们那么调皮，学生对我说：“老师，那不是调皮，那是活泼！”我说：“那你们也活泼过头了！”内初班的孩子还是很单纯的，有时他们小吵小闹，其实没什么，只要提醒他们注意，稍稍说上几句就好了，不过不要指望他们再也不犯同样的错误，那是不可能的，因为他们似乎没那么好的记性！我要努力让自己快乐的工作！而快乐与不快乐的根源就在于人们对事物所持的不同看法上。一件事情在不得不接受的情况下，不痛苦的最好办法就是积极地接受。 渐渐地在工作中，我会尽量想到班主任的可爱之处，如做班主任可以密切和学生的交流；做班主任可以提高自己的管理能力；做班主任比其他教师收入多；做班主任可以在班主任团队中和师哥师姐们交流合作……想到这些可爱的地方，我就不会带着情绪去工作了。 在工作中若能够不断拥有成功的体验怎会不快乐呢？我要努力使自己在工作中尝到工作的甜头。一次学生矛盾的及时化解；一个后进生的转化提高；一次班级活动取得的优异名次；还有学生脸上那真挚的笑……自己怎会不偷着乐呢？快乐之情自会流溢而出。 用心去做，讲究方法，李镇西老师曾经说过：班主任要学会把每一次突发事件当做教育锲机，让教育充满浪漫的气息。追求教育的浪漫，不只是为了寓教于乐，不只是方法和技巧，更是一种教育境界，是师生双方生命的和谐共振与交相映辉。虽然我现在班主任的经验还不足，有些事情处理的也不是和完美，但是只要我用心去对待每一位学生，我就不会遗憾和后悔！我要努力，要不断地给自己增加成功的体验，这样我也就可以不断的体会到快乐！ 不过，教育不会是百分之百的成功。在教育失败之时就难免会情绪低落，灰心丧气。每每这时我会想起常用来教育孩子的话：摔倒了就自己爬起来吧！面对失败只有从头再来！只有挺起胸膛，努力开创，生活才会充满阳光！ 最后分享一下李镇西老师曾说过的班主任工作的小技巧：一封真诚的书信，一个微型相机，一篇感人小说，一份公共财物，一张陈年照片，用这些记录下来我们和学生一起的点点滴滴，若干年后，我们回忆起我们的教育生活的时候，会怦然心动，热泪盈眶。 境由心生。诚愿每一位班主任都能够创造快乐，拥有快乐，做一个快乐的班主任，有智慧的班主任！