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对开展大课间体育活动的几点认识 　　大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”，也是落实“体育与健康课程标准” 以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措，是深化学校体育改革，落实素质教育的需要，也是学校精神文明建设的需要。大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展起来的一种学校体育新新的组织形式，与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜。它既是校园体育文化建设的重要内容之一，又是折射学校管理的一面镜子，既体现着学校校风校纪学生的精神面貌，又反应出学生的合作意识和团队精神。它充分利用和开发课外体育资源，发挥课外体育资源的教育优势，对学生进行体育教育，促进学生健康成长，增进师生情感，团结奋进，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的教育意义。同时也发展了学生体能，增进身体健康，养成终身体育意识，陶冶学生的情操，开拓学生的创新思维，培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力。也是落实体育与健康课程标准和达成学校培养目标的一个手段。 　　一、加强领导，认真组织学习 　　首先，加强体育工作的领导，认真组织体育教师学习有关体育方面的专业知识，学习《学校体育工作条例》、《学校体育》、《体育法》、《体育教学与研究》和《体育与健康课程标准》等等，并创造各种学习机会让体育教师外出听课、培训，了解新课程的理念；其次领导经常要进行检查、督促，使工作做得更完善。 不会因为领导的更换或者喜好而随意改动、取消。 　　二、认识大课间、重视大课间体育活动 　　开展大课间体育活动是面向广大学生而开展的，大课间体育活动中要营造宽松、和谐及充满活力的氛围，为学生提供一个充分展示自我与交流合作的平台。使学校上至校长下至普通老师和学生从思想上认识到开展大课间体育活动的重要作用，这样，在开展活动时就能做到有目标，有过程，有结果，而且学校必须在课程作息表上体现出来。这样才能从根本上保证大课间活动的时间，否则这一项活动是无法正常开展的。只有把大课间体育活动列入学校课程计划内，全校上下达成一个共识，才能把大课间体育活动开展的更好。 　　三、大课间活动要制度化、规范化。 　　大课间活动大多都是以集体操的形式出现，因此出操的队列队形要有精气神、广播操要整齐划一、武术操要刚劲有力，集体舞要婀娜多姿，花式篮球形式多样，这样才有利于培养学生良好的行为习惯。其次，可以进行恰当的学科整合，通过大课间这个载体，利用体育活动的育人功能，实现校风、学风、班风的根本性好转。因为大课间活动是一所学校的“名片”， 要经常化、制度化、规范化，保持一定的稳定性，不要因为某些行为的变动而随意改动、取消。 　　四、大课间体育活动要有科学性、创新性、实效性 　　1.开展大课间体育活动要有科学性，要符合学生的年龄特点和生理变化规律，科学地安排活动内容、顺序及活动量。例如：生理性别的差别，兴趣爱好的不同，都将影响对运动项目的选择，所以在安排活动内容时就要有所区别，不能强拉硬拽，一同对待。 　　2.开展大课间体育活动要有创新性，要转变观念、本着“健康第一”的指导思想，根据本校的实际情况，因地制宜，组织活动方法、活动内容和活动形式，创编出符合自己学校特色的大课间活动课。使学生在活动中学会创造美、欣赏美，学会在集体活动中如何与人相处、团结协作，在活动中找到自己的位置，体现其自身价值。提倡学生自制活动器材、自编活动内容，集思广益充分发挥每一个学生的聪明才智，使学生在活动中有成就感。 　　3.开展大课间体育活动要有实效性，不是做一种形式，要使学生的身心健康得到全面的发展。大课间体育活动能否满足适龄学生生长发育的需要，能否达到增强体质的目的是关键。要把体育与健康教育结合起来，把传统体育与现代体育结合起来，充分调动学生参与活动的积极性，逐步培养其对体育运动的兴趣和爱好，养成自觉锻炼身体的习惯，为学生的终身体育打下基础。所以在实际操作中要建立一个自上而下合理科学的统筹管理。如在活动中校长巡视到位，值日领导和教师亲自检查每天的活动情况，并做好评比登记和张榜公布。同时要还将开展大课间体育活动的评比例为学校的先进班级、和优秀学生的评选条件之一。从而形成学校领导挂帅，班主任、科任老师负责组织学生，体育老师负责指导学生练习，并协调好大课间活动的运转，使之形成一种常规化制度。 　　五、大课间要有场地、器材和人员的保证 　　大课间体育活动是户外活动，必然要受场地、器材和学生人数等客观条件的制约，因此，大课间体育活动不能要求统一的模式，一切应从实际出发，从实效出发，力求形成适合本地区，本校自己的特色。要选择符合学生心理特点和规律的项目，内容的安排要根据学校实际及季节、气候的变化而调整。有的学校学生人数多，场地少，如何合理组织好活动是个很关键的问题，场地是直接影响大课间体