尝试运用记忆规律，解决小学英语记忆困难的问题.docVIP

尝试运用记忆规律，解决小学英语记忆困难的问题 　　摘 要：随着经济全球化的不断发展，英语学习越来越重要，小学英语教学是学好英语的基础，一定要予以高度重视。在小学英语学习过程中，单词记忆是非常重要的环节，一定要采取适当的教学方法，启发学生的记忆系统，对英语单词进行相关的记忆，进而提高英语成绩。 　　关键词：记忆规律；小学英语；教学方法；记忆效果 　　对于小学生而言，因为其年龄较小，相应的知识经验也比较少，不善于记忆，也不懂得相应的记忆规律，进而在记忆方面存在着很大的问题。作为英语老师，一定要按照记忆规律，采取有效的教学方法，激发学生的记忆系统，进而记忆相关的知识。同时，老师一定要积极调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣，进而可以在一种比较轻松的环境中学习英语知识，取得预期的教学效果。 　　一、记忆系统及其特点 　　在学习相关知识的时候，获取知识只是第一个阶段。在此阶段中，只是对新信息进行一个短暂的记忆，和记忆系统中原有的知识体系进行相应的联系，同时融入到原有的认知，进而对新信息进行一定的理解，并且对认知结构进行相应的确认，将新信息纳入到原有的知识结构中，进行相应的保存，这样在用到相关知识的时候，就可以进行相应的提取，展开一定的运用。而新信息在记忆中保存的过程就是记忆的过程。从现代认知心理学角度而言，人们将记忆系统分成三个部分：瞬时记忆、短暂记忆、长久记忆。从系统