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尊重学生的主体地位，开展有效的政治教学 　　摘 要：高三学生的学习是非常紧张的，在这种紧张的环境中，教师要明确学生才是课堂的主体，教师在授课的过程中应该充分地尊重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，主动地去探索知识，感受知识获得的乐趣，从而提高学生的学习兴趣和政治思维。教师应想方设法地去调动学生的积极性，让学生能够主动地参与到课堂教学活动中，提高课堂效率，实现高效课堂，保证有效的课堂教学。 　　关键词：高中政治；主体地位；有效教学；高效课堂 　　教师的教学是否有效主要取决于学生的学习情况，如果学生在有限的时间内掌握了教师教学的全部内容，那么，教师的教学就是有效的。对于高三的学生来说，时间紧、任务重，学习是否高效更是至关重要的。为了实现课堂的有效教学，教师应该尊重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，并且为学生设置一些难易适中的问题，使学生能够主动地参与到教学中，成为课堂活动的主体，下面结合本人的教学经验来谈一下本人的一些具体做法： 　　一、改变传统思想，树立学生主体地位 　　很多教师都认为学生到了高三，教师在课堂上应该尽可能地把知识传授给学生，让学生到课堂下去消化和吸收，这就造成了课堂上的“填鸭式”教学。学生在课堂上机械地接受着教师所讲授的知识，没有太多的思考和探究，课下再去背诵和总结，这无形中就让学生在课下还需要把知识在学习一遍才能够理解和掌握，也就是说，学生