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尊重学生需求，成就高效课堂 　　摘要：本文结合全员研教活动中执教《中华民族的觉醒》一课，深刻阐述了要想实现高效的课堂教学，必须要尊重学生的需求，摸清学生的基础，了解学生的想法；尊重学生的主体地位，努力营造自主合作探究的学习氛围，让学生在学习过程中有独特体验；还要遵循学生的思维规律。 　　关键词：学生需求；尊重；高效课堂 　　中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）09-0041 　　在深化新课程改革，全面推进素质教育的新形势下，优化课堂教学、构建高效课堂已是我们每位教师教学活动的永恒追求和目标。那么，怎样才能实现课堂教学的有效性与高效性呢？笔者认为关键是要改变教学观念，高度关注和尊重学生的需求。 　　我们的学生到底需要什么？让我们来看一份关于《学生最喜欢的课堂教学方式》的调查，资料显示有50.8%的学生喜欢有较多动手操作或亲身实践的教学方式，30.5%的学生喜欢在课堂里引发较多讨论和交流，12%的学生喜欢以教师讲授为主的学习方式，还有5.4%的学生喜欢自学，大量书面练习的学习方式只有1.4%。由此可见，学生最不喜欢教师“滔滔不绝”地讲、学生“绵绵无期”地听、课后“永无休止”地练的教学方式，而最喜欢的是真正能让他们“行动、心动”起来的课。 　　思想需要的是启迪而不是教条，行为需要的是训练而不是唠叨，智慧需要的是开悟而不是