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《工程力学》课程教学的几点实践 摘要：《工程力学》是工科重要的专业基础课，而且与工程实际有紧密联系。本文研究了高职生在《工程力学》学习中存在的不足，并针对这些问题进行了探讨。 关键词：工程力学课程教学几点实践 《工程力学》是高职工科各有关专业的一门重要的技术基础课。它的教学质量的好坏直接影响后继课程的学习和专业人才培养的质量。本文针对高职职业教育的特点，就高职《工程力学》教学中的问题，谈些粗浅的认识。 一、目前《工程力学》课程教学中存在的不足 1.学生缺乏感性认识，想象能力不强 学生无法在课堂上直接将构件简化（抽象化、理想化）并建立合理的力学模型，导致后续的平面力系、空间力系以及材料力学的学习无法深入。 2.学生数学基础较差，知识储备不足 随着高考生源数持续下降，部分高职院校已因生源枯竭而面临严峻生存挑战，声誉好的学校要完成其招生目标也导致学生素质参差不齐，大多数学生文化基础薄弱、学习兴趣不高、学习能力不强，对《工程力学》中很多的理论知识无法理解与融会贯通。 3.教材结构陈旧滞后，内容过于繁杂 大多数《工程力学》教材过于强调本身的系统性和完整性，内容的重点集中在力学概念和理论阐述上，而不是在实际运用上，导致教学空洞乏味。学生在学习过程中，疲于大量的概念、理论、公式、图像等等的记忆和理解，大多数学生在学习本课程时根本不去思考用于何处。 4.固守传统教学模式，教学方法单一 采用传统的黑