《苏教版语文七年级上册》14.中秋咏月诗词三首.pptVIP

部分来自《点拨》 5. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含着怎样的人生哲理？抒发了怎样的情感？ 【答案】 人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾。词人将自然变化与世事变迁联系起来，抒发人生的感慨，流露出其悟透人生的洒脱和旷达，同时也是对人生无奈的感叹。 部分来自《点拨》 《我的思念是圆的》 6.怎样理解“思念是圆的”？ 【答案】诗人把无形的思念说成有形的圆，把抽象的事物形象化了，易于理解。同时圆形的东西，还使人联想到许多美好的事物，为下句联想到“八月中秋的月亮”作铺垫。 部分来自《点拨》 7.团聚的人家是欢乐的/骨肉被分割是痛苦的”采用了什么表现手法？有何作用？ 【答案】 “此题可运用对比效果分析法。诗句运用了对比手法，把“团聚的人家”与“骨肉被分割”进行对比，表达了对亲人团聚的渴望，同时在结构上还有承上启下的作用。 部分来自《点拨》 【答案】诗人由中秋月亮的圆自然联想到亲人的团圆，反衬骨肉同胞被强迫分开的痛苦，那么望着中秋的明月，谁又能含泪咽下象征团圆的月饼呢？引发许多思考。 8.如何理解“谁能把月饼咽下？”？ 部分来自《点拨》 【答案】《十五夜望月》中“冷露无声湿桂花”一句，看似写实，其实意蕴深远。清冷的露珠沾湿的可能是庭院中的桂花，也可能是广寒宫中的桂花，也可能还有月宫中的玉兔、吴刚、嫦娥，月下的离人……诗句带给我们的是丰富的联想，令人神驰。 《水调歌头》上阕借幻想中的月宫境界， 发出了“明月几时有”和“今夕是何年”的疑问，萌发了“乘风归去”的奇想，又由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间 1.【难点探究】这三首咏月作品分别是如何运用联想与想象的？ 部分来自《点拨》 生活。下阕望月怀人，美丽的想象和深刻的哲理融为一体，表达了词人旷达乐观的情怀。整首词想象奇特，意境高远，具有强烈的艺术感染力。 《我的思念是圆的》由“思念是圆的”联想到 “最亮最圆” 的中秋月亮 ，由西瓜和苹果都是圆的，联想到团聚的欢乐和“骨肉被分割”的痛苦，将无形的思念化为有形的东西，动人心弦。 部分来自《点拨》 【答案】《水调歌头》之所以能被千古传诵，原因有三：①词人旷达的胸襟、丰富的想象和奇妙的艺术构思，使这首词所展示的形象广阔而深刻，具有很高的审美价值和艺术魅力；②所抒写的“此事古难全”的离愁别恨能激起不同时代、不同类型的读者的共鸣；③词中对美好生活的祝愿已超越了苏轼兄弟的界限，变为一切热爱幸福生活的人的共同希望。 2．【难点探究】《水调歌头》被千古传诵的原因是什么？ 今夜月明人尽望——普天望月 不知秋思落谁家——思随辉来 十五夜望月 中庭地白树栖鸦——地白夜静 冷露无声湿桂花——夜冷花湿 写景 抒情 清幽 意境 思深 情长 人：悲欢离合 月：阴晴圆缺 水调歌头 月宫：寒 人间：暖 上阕：把酒问天 下阕：问月怀人 积极向上 热爱 生活 胸襟 豁达 我的思念是圆的 月亮圆——人不圆 瓜果圆——家不圆 何时圆 《十五夜望月》中诗人运用形象的语言，丰富的想象，渲染了中秋望月特定的气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神的结尾，将别离思聚的情意表达得委婉动人。 《水调歌头》反映了词人仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极出世的念头，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 《我的思念是圆的》中诗人借月抒怀，望月怀人，表达了与亲人离散后入骨的思念之情。在诗中，表现出了对祖国命运的关怀，对人民幸福的期待，借中秋之月抒发出对祖国统一的强烈愿望。 《十五夜望月》 1.情景交融，意境优美。 本诗用“中庭树白”“树栖鸦”“冷露”“桂花”等景物渲染出了中秋月夜的凄冷、幽静，描绘出中秋望月的特定环境，使诗人别离思聚、思乡望乡的感情表现得委婉动人，达到了情景交融的境界。 2.语言形象，想象丰富。 诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以空明和澄净素洁的感觉。诗中，诗人由自然景物自然联想到了广寒宫的桂花，扩大了思乡望月的范围，为本诗情感的表达起了推波助澜的作用。 《水调歌头》 1.寓哲理于抒情中。 这首词虽有感伤情调，但并不使人感到压抑，词人的豁达胸襟仍处处可见。他把“天”和“月”都人格化了，上阕问天，下阕问月，创造了一个神话般美丽的境界。在经过一番认真地探求之后，他终于得到了启迪。 2.想象奇特，极富浪漫色彩。 全词由“月”入手，展现了丰富奇特的想象，一会儿天上“琼楼玉宇”，一会儿人间“朱阁绮户”，于变化自如中让人们感受到了词人的浪漫主义情怀，极富感染力。 《我的思念是圆的》 联想丰富。 本诗把无形的“思念”说成有形的圆，使其易于被读者理解。同时，又从圆自然地联想到中秋之月，使思念之情逐步加重，最后扩展到所有的象征团聚等美好情感的事物上，运用丰富的联想把思乡的情感表达到极致。 写