《苏教版语文七年级上册》21.事物的正确答案不止一个.pptVIP

3.多种论证方法。 本文使用多种论证方法：对比论证、引用论证、道理论证、举例论证，有力地证明了作者的观点。 关于创新的名言： 全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。 ——爱因斯坦人类若能发挥一半的大脑功能，他就能轻而易举地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿21个博士学位。 ——叶夫里莫夫 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 ——江泽民 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之 人。 ——陶行知 这种想法当然不对。可以从两个方面说明理由： 一是不仅伟大人物有创造力，一般的人也有创造力。 二是伟大人物也是从一般人开始的。伽利略发现自然的节奏原则时还是一个学生，当时谁也不认为他伟大；发明蒸汽机的瓦特原先只是一个学徒，等等。 点拨：这个题目旨在引导学生树立创新意识。 一、 1.生活中解决问题的方法是多种多样的，如果满足于一个答案，就会放弃探求，不会形成新的创意。 2.要形成新的创意，知识是不可缺少的，但发挥创造力的关键，在于具有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识。 3.“非凡的灵感”，即大的有价值的创意，它是由小的创意发展而成的。要及时抓住小的创意，反复琢磨，不断积累，锲而不舍地把它发展成大的创意。 点拨：体会句子的含义，要抓住重点词语，并结合上下文及作者的写作意图来考虑。 二、 4.小的创意是创造的基础，关注小的灵感，反复推敲，逐渐充实，并锲而不舍地坚持下去，往往会获得意想不到的成功。 造句略。 略。点拨：第一、二种看法从学生的角度看是对的。因为现在打破人家窗玻璃逃走的情况还是不少的，人家没有看见是谁打破的，能主动上门赔偿，确实应该表扬。赔钱就是认错、道歉的表现。打破人家玻璃本来就有些心慌，急急忙忙跑到人家家里，忘记了道歉，确实可以原谅。第三种看法是从成人角度提出来的。这种考虑比较周到。本题意在用实例说明：事物的答案是丰富多彩的。只要说出理由即可。 三、 四、 说理思路：这段按照总分总的思路来论述成为富有创造性的人的条件。先下结论，任何人都拥有创造力，接着分别从成为富有创造性的人所需要的态度、意识、毅力三个方面论述，最后再作总结。 作用：总结全文，论述了成为富有创造性的人的条件。 完成《典中点》上的习题 世界多姿多彩，千变万化，即使是同一个事物，角度不同，答案无穷。苏轼在《题西林壁》中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；美国实业家罗迦?费?恩格由四个几何图形引发出“事物的正确答案不止一个”的观点。今天我们一起来学习此文，看看能否从中获得一些启示。 议论文 事物的正确答案不止一个 21 1. 学习目标 2. 背景透视 5. 检查预习 6. 听读课文 8. 句段品析 9. 疑难探究 10. 板书设计 12. 本课突出艺术特色归纳 13. 拓展延伸 14. 教材习题讲解 4. 相关资料 7. 整体感知 11. 本课主旨 15. 课后作业布置 3. 文体知识 3.理解富有创造力的人与缺乏创造力的人之间的区别，并领会创造性思维在实际生活中的重大意义。 1.学习课文的论证方式及其方法。 认真赏析本文语言，体会设问的作用。 （重点） （难点） 来自《点拨》 许多人在生活中容易受到传统思维模式的限制，不懂得创新求变。也有许多人认为搞发明创造的都是天才，导致自我创造性受到压制，最终丧失。本文作者针对此种情况，想要说明其实所有人都能拥有创造力，只要相信自己有创造力，不断学习积累知识，不断探求新思路，活用知识，就一定能成为富有创造性的人。 来自《点拨》 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的一种常用文体。通常由论点、论据、论证三部分构成，称为议论文的三要素。议论文应该观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、有严密的逻辑性。 议论文 来自《点拨》 论点是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有几个分论点。论点应该正确、鲜明、概括，绝不可模棱两可。 论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据两种。 论证是用论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系，议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。 来自《点拨》 马戏团的小丑插科打诨道：“说出不同的事物，请把他们联系在一起：鞋子、船只、蜂蜡、洋白菜、国王。”这不仅仅是好笑的游戏。组合各种不同的概念，是创造性思维的核心。古代人把软铜和更软的锡混合在一起，造出了较硬的青铜。古登贝尔克把压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。 组合多种概念 一 读一读字音 部分来自《点拨》 汲取 模式 推敲 恭喜 依赖 孜孜不倦 持之以恒 jí zī mó qiāo gōng lài héng 魔法记忆之记少