教育改革论文：论汤浅现象”在21世纪能否适合中国.docVIP

教育改革论文：论“汤浅现象”在２１世纪能否适合中国 摘要：本文概述了近代世界科学活动中心转移的现象--汤浅现象；同时论述了在新世纪中国要成为世界科学文化活动中心，中国教育应超前性发展。? 　　关键词：汤浅现象。?　　?　　1954年英国科学家贝尔纳在《历史上的科学》一书中定性描述了近代科学活动中心转移的现象。1962年日本科学史家汤浅光朝对1501年至1950年科技编年表里科学成果和人物传记词典中编选的科学家做统计处理，得出了近四百年来科学活动中心确实在转移的事实。若定义一个国家的科学成果数占全世界的百分比超过25%，就为科学兴隆期，那么科学兴隆期在世界范围内曾按下列顺序转移：意大利（1540-1610年）、英国（1660-1730年）、法国（1770-1830年）、德国（1810-1920年）、美国（1920-现在），而上述各国的科学兴隆期平均约为80年。1、2科学史上这种现像是日本学者汤浅光朝首先用定量分析作出来的，所以，人们把近代科学活动中心转移的现象称为汤浅现象。1974年我国科学史家赵红州也独立地用统计方法研究了这一规律，不但验证了汤浅现象，且发现从一个科学中心到另一个科学中心转移的平均周期也约80年，以峰值年代计算分别是1620年-1710年-1790年-1870年-1950年。汤浅现象反映了近世各国科学兴衰的历史变迁，为人们进一步认识科学活动的规律提供了重要