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“双创”背景下的大学生评价机制 摘要：在大众创业、万众创新这一时代背景的影响下，当代大学生对创新创业的关注度不断上升。大学生是未来进一步打开双创局面的有生力量，积极培育大学生创业精神、增强大学生创业能力成为高校创业教育工作者的重要任务。然而，在多年来形成的大学生评价机制面前，形成了一些不良路径依赖让大学生发展有了局限性。本文就打破不良大学生评价机制路径依赖的具体做法提出了自己的观点。 关键字：大学生 创业精神 评价机制 路径依赖 2014年9月10日夏季达沃斯论坛开幕式上，李克强总理首次在公开场合发出大众创业、万众创新的号召。双创的提出对经济、社会、政府职能改良有重要的意义，各行各业都抓住这个机遇勇于创新，当代大学生在这种环境下大大提高了对创业的关注度，高校创业教育工作者抓住契机展开对大学生就业选择、创业教育和创新创业精神培育等方面的研究与实践。在这样的背景下，对大学生评价机制也有了新的要求。 所谓评价也就是对评价主体进行优秀合格等层次标准的制定过程。一般而言，对大学生进行评价分为知识体系构建与人格养成情况两个方面。对大学生产生影响的几类评价有：地域文化渗透，家庭传承影响，高校教育引导，用人单位评价，网络信息集合。大学生评价是一种观念性活动，是社会各群体对大学生的综合素质进行的判断并评定，反映出各群体对大学生的要求及希冀，同时对大学生自身也有着重要的影响。在高等院校内，大学生评价机