试论如何在初中政治课堂中践行生活情境.docVIP

试论如何在初中政治课堂中践行生活情境 　　摘要：在初中政治课堂中践行生活情境，对于增强学生的生活体验，深化知识理解，激发学生的学习情感，调动学生参与积极性有着十分重要的作用。本文作者主要就生活情境在初中政治课堂教学中的践行方式进行了分析。 　　关键词：初中政治；课堂教学；生活情境；践行方式 　　《初中政治课程标准》明确要求：“要紧密联系学生的生活实际，结合学生的生活经验和已有知识，创设生动具体的教学情境，使学生身临其境，积极参与学习活动，提高教学有效性。”陶行知先生说过，教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。因此，在初中政治课堂中，教师要围绕教学内容，结合学生的生活经验和已有知识，借助多种方式或手段，将枯燥乏味的知识以生动活泼的生活场景展示出来，让学生在生活情境中体验知识的形成过程，体会学习的乐趣，从而点燃学生的兴趣之火，激发学生的学习激情，调动学生参与积极性。 　　一、结合故事讲述践行生活情境，激发学生的学习情感 　　故事通俗易懂，寓意深刻，回味无穷，是最生动、最丰富的教育素材，也是初中学生喜闻乐见的艺术形式。初中学生正处于感性思维活跃阶段，直观思维强，对故事往往有着强烈的兴趣和好奇心，在课堂教学中，教师若能结合课文内容，把握适度时机，有针对性地讲述一些贴近学生生活实际的小故事，既可以使学生在无形中受到故事的影响，加深对所学内容的理解，又可以激活课堂氛围，