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语文教学中“说”的训练 　　【摘要】《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民必备的能力”，语文教学“应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。口语交际教学是为了适应社会发展的需要，在新课程教育理念指导下，认真总结听话、说话教学经验的基础上，确定的语文课程的重要教学内容。 　　【关键词】语文教学 “说”的训练 　　说话在人们日常学习、工作、生活中运用最广泛，随着国家经济的繁荣，科学技术的不断发展，人们之间的交往越来越频繁，运用语言的机会也越来越多，因此，教师应从学生的学习、生活实际出发，运用多种教学策略，使口语交际的方法、过程得到整体优化，提高学生“说”的能力。我结合自身教学实践，从创设情境，激发欲望，凭借教材，加强训练，亲身实践，延伸训练等方面探索了提高学生“说”的能力的方式方法。 教师对学生认真地进行说话训练，使他们形成良好的说话能力和说话习惯，不仅是提高学生素质的需要，也是社会发展的需要。说，虽人之天性，然而随着年龄的增长，不同家庭，不同性格，不同经历，具有不同心理的人在此方面有所不同，这样自然形成不同的“说”的能力。小学阶段是培养说话能力的黄金时期，在这个阶段对学生进行说话训练，可以获得事半功倍的效果。因此在平时的教学中我们应该注意做到多积累、多训练。 　　1.巧用教材及时训练，让学生有所说 　　1.1 熟读课文。朗读