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高中英语词汇学习困难的成因与应对策略 　　摘要：词汇是高中英语学习的重要内容，是培养学生听说读写能力的基础。然而，很多高中生在词汇学习上仅仅停留在死记硬背的层次上。同时，英语教师在指导学生学习词汇时也存在诸多问题。针对这些现象，本文根据词汇学习的实质提出了改进词汇学习的建议。这对解决词汇学习的问题有一定的启发作用。 　　关键词：高中英语；词汇学习；因难成因；应对策略 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）17-0117 　　一、词汇在语言学习中的重要性 　　词汇在学习中地位的重要性是毋庸置疑的。一般说来，语言有三大要素：语音、词汇和语法。词汇可以比喻为结构中的最基本的建筑材料，而语法则是将建筑材料粘合起来的粘合剂。可以说，词汇是语言体系中最为重要的因素，是体现语音、语法的材料，是学习语音和语法的基础，没有词汇语音不能发挥其交际作用，语法也只能是抽象而令人无法理解的规则，学习语言更是成了无源之本、缘木求鱼。难怪英国语言学家威尔金斯说：“没有语法只能表达一点点东西；没有词汇则什么都不能表达。” 　　其实大部分的英语教师和学生也都深知词汇对英语学习中的利害关系，但为何许多人会在这个问题上犯难呢？笔者认为有客观方面和主观方面的原因。 　　1. 客观原因 　　一方面，英语词汇量非常大，据现代英语收词最多的一本词典Webs