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高校体育教学中学生主体地位的建构 　　摘要：随着“健康第一”的体育教学指导思想的确立，以及“以人为本”的教学理念的树立，高校体育教学中学生的主体地位得到了提升。为了获得好的教学效果，高校体育教学必须进行改革，要以学生为主体构建新的体育教学体系，创新体育教学方法，建立完善的体育锻炼评估体系。 　　关键词：高校体育教学 主体地位 构建 　　中图分类号：G642.4 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.129 　　高校体育教学其实是教师和学生之间互动沟通的一种活动。在这个过程中，教师起着主导作用，而学生则是教学的主体，教学效果的发挥是要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，这样才能提升学生的锻炼热情，提高兴趣，促使他们能够积极地进行学习和锻炼。但在高校体育教学中，很多教师把教学看成是对教育者进行有目的、有计划、有组织的教育活动，通过这种活动来改造受教育者，从而达到教育的目的。这种教育方式在教学中只是注重教师的指导作用，而忽视了学生的主体性，培养的学生只是为了体育成绩而进行锻炼，他们不懂锻炼的方法，不能体会锻炼的乐趣。在新的教育思想不断涌现的今天，如何对高校体育教学进行改革，不断推进体育教学的科学化进程，构建以学生为主体的教学模式，让每一位学生都得到身心的全面发展，这是值得思考的问题。 　　1 构建以学生为主体的体育教学