[中学联盟]山东省聊城市冠县东古城镇中学青岛版八年级数学下册：第九章 二次根式复习课 教案.docVIP

课题 二次根式复习课 课型 复习课[来源:学科网] 授课时间 2016年4月 执笔人 代朝东 审稿人 八年级数学教研组[来源:Z|xx|k.Com] 总第 8 课时 标准陈述 熟练地进行二次根式的加、减、乘、除混合运算． 学习目标 1．使学生进一步理解二次根式的意义及基本性质，并能熟练地化简含二次根式的式子； 2．熟练地进行二次根式的加、减、乘、除混合运算． 评价方案 1.自主学习结果采用纸笔形式，由小组长负责评价。 2.合作交流结果采用纸笔形式，各组互评。[来源:学+科+网] 3.巩固训练采用纸笔形式，老师提供赋分标准，学生结对互评，组长统计，作业由老师评价。 教 学 活 动 方 案 随记 （一）复习 1．二次根式有哪些基本性质？用式子表示出来，并说明各式成立的条件． （1） （2） （3） 2．二次根式的乘法及除法的法则是什么？用式子表示出来． 乘法法则： . 除法法则： [来源:Zxxk.Com] 反过来: . 反过来: 3．在二次根式的化简或计算中，还常用到以下两个二次根式的关系式： 4．在含有二次根式的式子的化简及求值等问题中，常运用三个可逆的式子： 　　 　　　　　 例题点讲 例1 x取什么值时，下列各式在实数范围内有意义： 　　 　分析： (1)题是两个二次根式的和，x的取值必须使两个二次根式都有意义； (3)题是两个二次根式的和，x的取值必须使两个二次根式都有意义；[来源:学科网ZXXK] (4)题的分子是二次根式，分母是含x的单项式，因此x的取值必须使二次根式有意义，同时使分母的值不等于零． 　　 例3 分析：第一个二次根式的被开方数的分子与分母都可以分解因式．把它们分别分解因式后，再利用二次根式的基本性质把式子化简，化简中应注意利用题中的隐含条件3-a≥0和1-a＞0． 　 　　 　　这些性质化简含二次根式的式子时，要注意上述条件，并要阐述清楚是怎样满足这些条件的． 例4　 分析：如果把两个式子通分，或把每一个式子的分母有理化再进行计算，这两种方法的运算量都较大，根据式子的结构特点，分别把两个式子的分母看作一个整体，用换元法把式子变形，就可以使运算变为简捷． 　　　　 　　　　　　　　　a+b＝2(n+2)，ab=(n+2)2-(n2-4)＝4(n+2)， 　　　三、课堂练习 1．选择题： 　 　　A．a≤2　　B．a≥2 C．a≠2　　D．a＜2 　　 　　A．x+2 　　B．-x-2 C．-x+2　　D．x-2 　　 　　A．2x 　　　B．2a C．-2x　　　D．-2a 　 　　　 　 　　 　2．填空题： 　　　 　　 　　 　　 　　 4．计算： 　　 　 四、小结 　　1．本节课复习的五个基本问题是“二次根式”这一章的主要基础知识，同学们要深刻理解并牢固掌握． 　　2．在一次根式的化简、计算及求值的过程中，应注意利用题中的使二次根式有意义的条件(或题中的隐含条件)，即被开方数为非负数，以确定被开方数中的字母或式子的取值范围． 　　3．运用二次根式的四个基本性质进行二次根式的运算时，一定要注意论述每一个性质中字母的取值范围的条件． 　　4．通过例题的讨论，要学会综合、灵活运用二次根式的意义、基本性质和法则以及有关多项式的因式分解，解答有关含二次根式的式子的化简、计算及求值等问题． 五、作业 　　1．x是什么值时，下列各式在实数范围内有意义？ 　　 2．把下列各式化成最简二次根式：