[中学联盟]江苏省徐州市铜山区清华中学八年级语文上册教案：第25课 杜甫诗三首 第二课时　赏读《石壕吏》.docVIP

第五单元　文化的魅力 25．杜甫诗三首 在四川成都杜甫“草堂”里，有两副对联：“草堂传后世，诗圣著千秋”是朱德撰写的；“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”是郭沫若撰写的。杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人，他一生仕途坎坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰的转折，就用诗歌抒写情怀，反映时事。其作品思想深刻，境界广阔，有强烈正义感和鲜明倾向性。由于他的诗真实地反映了所处的时代，被后世称为“诗史”。今天，请随我一同走进《杜甫诗三首》，去领略一代诗圣的豪情与哀情。 1．反复诵读杜甫的三首诗，品味感悟三首诗歌精美的诗歌语言。 2．领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式，提高对诗歌艺术的审美能力。 3．充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的魅力，培养关注现实、关注民生的人文素养。 第二课时　赏读《石壕吏》 唐肃宗乾元元年 758 冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的《三吏》《三别》，就是根据这番经历写成的。其中，《石壕吏》因构思巧妙和情节生动而流传得最广。 1．朗读诗歌，圈点诗歌生字词。 石壕吏 háo lì 逾墙走 yú 泣幽咽 yè 邺城戍 yè shù 河阳役 yì 2．听老师朗读诗歌，用“/”划出朗读的停顿。[来源:学,科,网] 石壕吏 暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙/走，老妇/出门/看。吏呼/一何/怒！妇啼/一何/苦！听妇/前/致词：三男/邺城/戍。一男/附书/至，二男/新/战死。存者/且/偷生，死者/长已矣！室中/更/无人，惟有/乳下/孙。有孙/母/未去，出入/无/完裙。老妪/力/虽衰，请从/吏/夜归，急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽。天明/登/前途，独/与老翁/别。 3．大声朗读诗歌，理解诗歌重点词语。 1 古今异义 ①一男附书至 古义：捎，寄；今义：附加，附带 ②室中更无人 古义：再；今义：更加，更换 ③天明登前途 古义：前方的路途；今义：前方的光景，比喻义 2 词类活用 ①二男新战死 形容词用作名词，新近。 ②听妇前致词 名词用作动词，上前。 4．背景链接[来源:学科网] 《石壕吏》写于战乱流离时期。在短短两三年中，由于安 安禄山 史 史思明 之乱，杜甫携带家眷和逃难的百姓一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。在沦陷区，山河破碎之感甚深。脱贼后，又屡遭肃宗贬斥。灾难震撼着诗人的心灵，使他写出了《春望》《北征》和“三吏” 《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 、“三别” 《新婚别》《垂老别》《无家别》 等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇。 一 读通诗意 用自己的话简要说说《石壕吏》的内容。 【交流点拨】黄昏时分，我投宿石壕村，夜里听到有官吏来捉人。老翁赶快跳墙逃，老妇出门去看。 小吏喊声多愤怒，老妇哭声多悲苦。 听我老妇进一言：三儿都是邺城卒。一个儿子捎信来，两个儿子刚战死。活人暂且偷残生，死者从此长别离。家里再也没有人，只有吃奶的小孙儿。孙子的母亲还没走，可是出门却没有遮身的裙。老太婆虽然力气衰，还请连夜跟您走，赶到河阳服兵役，还能勉强给部队做早餐。 夜久不再闻人语，似乎只有抽泣声。天明后，我告辞上路去，独与老翁相道别。 二 读懂诗情 1．全诗写了一个什么故事？用诗中的词语简要概括老妇人一家的遭遇。 【交流点拨】官差深夜捉丁不得，拉老妇人充数的故事。三男戍，二男死；孙方乳，媳无裙；翁逾墙，妇夜往。 2．杜甫目击了老妪一家的悲惨遭遇，他心里怎么想？[来源:学科网] 【交流点拨】对老翁一家不幸遭遇的同情、对官差如狼似虎的愤恨、对朝廷黑暗无能的批判、对朝廷捉丁平叛的矛盾。 3．作者通过这个故事表达了怎样的思想感情？ 【交流点拨】既歌颂了石壕老妇勇于承担苦难的精神，表明诗人支持唐王朝进行的这场平叛的战争，希望能取得最后的胜利；又写出了老妇一家的悲惨遭遇，这又表明诗人为战争给人民带来了巨大的灾难而深感悲痛。 4．小结： 《望岳》：热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，抒发了诗人早年的远大抱负。 《春望》：表达诗人忧国伤时、念家悲己的感情。 《石壕史》：描述战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的残暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。 [来源:Z§xx§k.Com] 石壕吏 杜甫名句 ①读书破万卷，下笔如有神。《奉赠韦左丞丈二十二韵》 ②浮云终日行，游子久不至。《梦李白二首》 ③万里尽征戍，烽火被冈峦。《垂老别》 ④出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。《蜀相》 ⑤细雨鱼儿出，微风燕子斜。《水槛遣心二首