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优化课堂结构，提高数学教学效率之策略 　　摘要：课堂教学结构是否合理，直接影响着教育教学的效果，直接关系学生的学习效率。初中数学的学习重在课堂，课堂教学设计要符合学生的认知结构和年龄特点，做到学生学得愉悦，教师教得轻松。 　　关键词：初中数学 学习效率 课堂结构 教学效率 　　课堂教学是教育教学最主要的形式，也是学生获取知识的主阵地，是教师展示自我和传授知识的中心环节，所以我们要注重课堂教学效率。怎样才能优化课堂结构，提高课堂教学效率，是每一个科任教师必须思考的问题。 　　课堂教学结构是否合理，直接影响着教育教学的效果，直接关系学生的学习效率。课堂教学要以学生为主体，体现学生的自主学习，挖掘学生独立思考及探究能力，这就需要教师的教学设计符合学生的认知结构和年龄特点，做到学生学得愉快，教师教得轻松。 　　在20年的数学教学过程中，我所教班级成绩在全区一直名列前茅。我认为是精彩的课堂教学攫取了学生的灵动，吸引了学生的注意力；是合理的课堂结构符合学生的认知规律，和谐民主的氛围感染了学生，不断的体验成功鼓舞了学生；是自己始终如一的坚持督促了学生。在不断的摸索和实践中，我的课堂教学按照如下的步骤进行。 　　一、预习反馈 明确目标 　　良好的预习是课堂学习取得成功的前提，是求知过程的开端，是学生自觉运用所学知识，对一个新的认识对象预先进行了解，求疑和思考的过程。注重课前的