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作文创新教学点滴谈 　　摘要：作文不能囿于定式，而贵在创造求新，在小学作文教学中，教师要从选材、命题方式入手，引导学生写实入手，培养学生的创造性思维能力，引领学生走创新之路。 　　关键词：作文 创新 选材 　　作文是一项综合性、创造性的书面语言表达训练。古人曰：“文贵于新。”作文本质上是一项艰苦的创新劳动。所谓的作文创新，对于小学生来说，指的是带有创新因素的独立写作，并非文学创作。为了学生作文能出“新”出“彩”，笔者在教学上从三个方面入手。 　　一、“材”源广进，才能创新 　　学生的作文是否有创新意识，取决于他们知识面得宽窄，生活经历丰富与否。这正如鲁迅先生所说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”因此，教师必须指导学生广泛观察，大量阅读，亲自实践，开发取材渠道，丰富学生的写作素材。 　　（一）多观察 　　农村有着广阔美丽的田野，淳朴古老的风土人情，勤劳朴实的农民形象；工矿城市有高耸入云的高楼大厦，车水马龙的大街小巷，有奋战在各工矿企业披星戴月的工人阶级形象；大自然浩瀚无边，它给我们提供的材料形象最生动，色彩最鲜艳，音响最动听。与其让学生闭门造车，不如带领他们走向农村，走向城市，领略大自然风光，既陶冶情操，又开阔了他们的视野。 　　为了避免学生走马观花，视而不见，听而不闻，教师可为学生设计一种“观察卡”，要求学生观察时多留心，随时把有趣的事物，或