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大学生思想政治教育的挑战及其对策 　　摘要：无论从宏观层面，还是从微观视角来考察，新形势下的大学生思想政治教育都面临着不少严峻挑战。国内外大环境的深刻变动、思想政治教育绩效欠佳和教育对象本身的变化，是形成大学生思想政治教育挑战的关键因素。加强和改进大学生思想政治教育工作需要有效的途径和方法。 　　关键词：思想政治教育；当代大学生；挑战 　　一、新形势下大学生思想政治教育的挑战 　　（一）宏观层面：国内外大环境的深刻变化所导致或引发的新挑战 　　1.在新的历史起点上全面推进改革开放和现代化建设，开创中国特色社会主义事业新局面，对提高当代大学生的综合素质提出了新的更高的要求。而大学生的政治素质、思想素质、社会公德、身体心理状况与国家和社会的要求还有一定差距。 　　2.我国经济社会发生深刻变革，社会思想价值观念越来越多元多样多变，对引导当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观提出了新的更高的要求。近年来，对“社会主义终究可以战胜资本主义”这一命题，大学生的坚定性存在下降趋势；对社会主义和资本主义的走向问题，有很多大学生表现出茫然点或持非主流观。 　　3.互联网等新兴媒体迅猛发展，在大学生生活、学习和思想观念的形成过程中的影响日益广泛，对更加有效地开展大学生思想政治教育提出了新的更高的要求。互联网是一把“双刃剑”，它扩展了高校思想政治工作的空间，提供了现代化手段，然而，虚假的、不健康的、甚至是反动的信息往往乘虚而入，一些错误思想和不良文化乘机扩大传播范围，对广大青年学子的身心健康造成极大危害。 　　4.当代大学生群体特点和个性需求更加鲜明，思想活动的独立性、多变性、选择性、差异性日趋明显，对创新大学生思想政治教育的方式方法提出了新的更高的要求。目前在校学生的自学能力、自律能力以及自身素质与20世纪八九十年代大学生相比有所下降。他们中的一些人自我意识强、团结协作能力弱，自我期望值高、应对挫折能力差，自由权利意识强、责任义务意识弱，自尊与自卑同在、理想与失落并存。 　　（二）微观层面：思想政治教育绩效欠佳和对象本身的变化所形成的挑战 　　1.在校大学生呈现出压力大、心理问题较多、抗压能力不强、学生群体层次多，思想差异性较大等特征。许多大学生是独生子女，他们成才欲望非常强，但社会阅历比较浅，心理发育不成熟，极易出现情绪波动。当代大学生面临的社会环境、家庭环境和成长过程中遇到的问题更加复杂、多样和具体，他们的发展压力普遍加大，思想更加独特、多元化。 　　2.全员育人、全方位育人的教育理念还未在高校的教职员工头脑中深入扎根。少数高校没有把大学生思政教育摆在首位、贯穿于教育教学的全过程。不少高校存在教书与育人相互脱离的现象。现行的学生教育管理仍然处于“缺漏补漏”、“缺样补样”的状况，缺乏前瞻性，未能摆脱“消防”式的工作局面，存在较大程度的被动性。相关职能部门之间缺乏沟通和协调，导致工作相互推脱或趋于表面。 　　3.作为大学生思想政治教育骨干力量的辅导员和班主任，由于缺乏有效的激励机制，其作用尚未得到有效发挥；高校辅导员队伍的地位和职业保障体系亟待进一步提高和完善。学生个性的增强和学校奋斗目标的提升，导致学生事务扩大化与辅导员疲于应付问题。政治辅导员每日陷于事务堆中，很难对事关学生的重要问题、棘手问题一抓到底，很难有精力研究工作规律、把握大学生思想动态；同时，辅导员外出学习、进修、培训机会的匮乏，影响其业务水平的提升，进而影响到学生综合素质的提高。 　　4.大学生党员先进性不足对思政教育工作的挑战。有些高校在发展党员过程中出现“鼓励”导向和相互攀比现象，重视“发展”，忽视“培养”，以及大学生在入党选择上“随波逐流”和越来越严重的功利性倾向等因素的存在，使得学生党员的先进性问题随之出现。部分学生党员入党后放松要求，不思进取；也有部分党员“两耳不闻窗外事”，对集体活动、关心他人等漠然处之。无论是理想信念，还是现实表现，都与党员的标准相差甚远。党员先进性不足使得他们在学生中的威望和号召力下降，影响了思想政治教育的绩效。 　　二、进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的途径和方法 　　1.高度重视思想政治教育工作，组织和协调社会有关方面的力量，形成全社会关心和支持大学生思政教育工作的强大合力。只有认识到位，才能增强大学生思想政治工作的主动性、自觉性和创造性。此外，还要加强各部门的协调、沟通，形成齐抓共管局面。 　　2.积极主动地运用现代科技手段，占领网络思想政治教育的新阵地，使大学生能够通过现代信息传播渠道接受积极健康的思想文化。开展生动活泼的网络思想政治教育活动，增强它的吸引力和感染力；健全网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育的主动权和实效性。 　　3.把思想政治教育工作贯穿于高校教育、管理和服务