对30例唇腭裂成人患者心理干预阳性结果的分析.docVIP

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  • 2016-10-04 发布于北京
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对30例唇腭裂成人患者心理干预阳性结果的分析.doc

对30例唇腭裂成人患者心理干预阳性结果的分析.doc

对30例唇腭裂成人患者心理干预阳性结果的分析   [摘 要]本文旨在发现唇腭裂患者心理行为问题,并对其进行心理干预,并评估期效果,为临床上开展心理疾病预防和心理干预治疗提供有效的参考依据。研究发现唇腭裂患者的行为和情绪与正常人相比有明显的异常,适时地进行心理干预治疗和心理咨询,可有效减少唇腭裂患者异常社会行为及情绪障碍的发生。该种心理干预治疗方案有较为显著的效果。   [关键词]唇腭裂 心理干预 行为   中图分类号:S0 文献标识码:A 文章编号:1009-914X(2014)13-0338-01   唇腭裂是口腔颌面部最常见的先天性畸形,占全身先天性畸形的前5位,其患病率达1‰-1.86‰。唇腭裂的危害不仅表现为牙颌系统的畸形、患者容貌受损、语音功能障碍等,甚至可能影响患者的心理和行为。   本调查研究通过选用SCL-90心理健康测评量表对成人进行心理测评,探讨唇腭裂患者的心理和行为问题,制订有针对性的心理干预措施和健康指导并对其进行干预,以尽可能地帮助唇腭裂患者克服心理问题。   SCL- 90 是自评量表,含有90 条包括躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执和精神病性9 方面的问题。要求受试者根据自身的实际感受而非按常理或伦理道德观念去填写。临床上使用范围较广。   现对其干预效果评估如下。   研究方法   研究对象选择:   2012~2013 年在武汉大学口腔医院治疗的非综合征性唇腭裂患者中,筛选出符合样本要求且治疗依从性好的成人患者60例,其中男15例,女15例,平均年龄(19.68±7. 90)岁,单纯唇裂9例,单纯腭裂12例,唇腭裂11例。对研究对象做病例记录,并做随访,发放调查问卷,确定完整填写后,收回输入数据库。   对照组随机选取生活背景相似的儿童组30例,平均年龄(7.19±1.42),少年组30例,平均年龄(15.26±1.63)成人组30例,平均年龄((18.26±8.22))。性别年龄差异无显著性( P 0.05) 。   测量工具及信效度检验   研究工具   一般情况调查表   年龄、文化程度、家族史、居住地、子女数量、经济水平、职业、患儿患病情况、家庭成员、联系方式。   SCL-90心理健康测评量表   SCL- 90 症状自评量表调查: SCL- 90 是自评量表,含有90 条包括躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执和精神病性9 方面的问题。   研究方法:   采取一对一会谈的方式与患者本人交流,然后详细说明调查的意义及填写量表的方法,请患者本人以实事求是的态度一次性独立完成量表,并填写一般情况问卷。   采用焦点解决问题技术(Solution-Focused Brief Therapy ,SFBT)进行心理干预。经过评估问题,协商目标,咨询治疗的过程,进行心理干预。三次干预后对分别对其心理状态用同一份问卷进行重新检测。   一次评定时间约40min。共发放30份问卷,回收30份,回收率100.00%。剔除不合格问卷,剩余有效问卷30份,有效率100.00%。   信效度检验   全部数据用Epidata 3.0 进行数据录入,采用SPSS 19.0 软件进行统计学分析。统计方法除描述性统计外,对干预前后研究对象的心理状况得分采用成组t 检验和配对t 检验进行分析,以P0.05 为统计学显著差异水平。   研究结果   统计结果显示,成人唇腭裂患者SCL- 90 各因子分与常模比较:   异常检出率为32.5 % ,是正常组对照组( 19. 6 %)的1.65倍。阳性项目数显著高于对照组,差异有显著性(P 0. 01) 。   具体分析数据可发现,唇腭裂成人患者在躯体化、强迫、恐怖、精神病性方面阳性得分显著高于对照组(P 0. 01)。   分析各项对比表可得出结论:   本研究结果显示:   干预前,唇腭裂患者SCL-90 量表中焦虑和抑郁因子存在阳性值,这说明唇腭裂患者存在焦虑、抑郁情绪但未表现出躯体症状。   干预后结果显示,唇腭裂患者在焦虑、恐怖、敌对、强迫、人际关系、抑郁、精神病性7个因子干预前后的效果比较上优于未干预,尤其在抑郁、焦虑两个阳性因子存在的病例数下降趋势更加明显。   结论:   对干预效果分析可见,本研究构建的心理干预模式能够较好地改善唇腭裂患者早期的焦虑、抑郁心理。   讨论:   心理干预模式可消除唇腭裂患者的焦虑抑郁情绪、缓解其敌对心理。根据制定的唇腭裂患者早期心理干预模式,对30例唇腭裂患者实施心理干预的结果显示,实验组干预后唇腭裂患者焦虑、抑郁、敌对相关阳性因子数减少。   分析原因如下:所采取的心理干预措施采用集体活动和游戏方式

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