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浅谈校园体育文化对大学生的影响 　　摘 要：校园体育文化是校园文化的亚文化，也是学校教育的重要组成部分，具有独特的特征和功能。本文以大学体育文化为研究内容，对大学校园体育文化进行了阐述，分析了大学校园体育文化对大学生社会化进程、心理健康、体育观和身体素质等方面的影响，力求推进大学校园体育文化建设和发展。 　　关键词：大学；校园体育文化；大学生；特征；影响 　　大学是学生社会化发展和完善的一个重要时期，也是大学生真正社会化的开端。由于受社会转型时期社会环境的影响，导致许多大学生思想道德意识薄弱和心理发展不够健全。甚至许多大学生的个人情感、学业、就业、人际交往、网络等问题，正成为困扰他们向社会化方向迈进的普遍问题。校园文化是影响大学生成长的关键因素，也是推动学生社会化的重要因素。校园体育文化是校园文化的亚文化，是校园文化的重要组成部分，更是校园文化中最具活力的一种文化现象。校园体育文化是一种特殊的文化现象，具有自身的特点和独特的功能与价值。校园体育文化是指通过体育教育、体育活动、体育竟技等形式所形成的文化，它是大学生终生体育观形成的有益的、隐性的重要渠道，起着内在引导和激励作用。对此，为了深入地分析高校体育文化对大学生的作用，本文以此为研究对象，对高校体育文化的内涵、特征、功能等进行了详细阐述，对校园体育文化对大学生诸多方面的影响进行了剖析，企图发展和丰富高校校园体育文化建设。 　　一、校园体育文化概念界定 　　文化是人类所特有的东西，是人类区别于其他动物的重要标尺和走向文明的重要维度。校园文化是文化的一个分支和特定领域的一部分，是在大学校园环境下，师生员工在长期的工作、学习和生活实践过程中共同形成的制度形式、网络载体、行为方式和物质形态，并以学校独具特色的物质文化、制度文化与精神文化成果来体现。这种成果形成和形态影响和制约着全校师生员工的精神面貌与文化素养。校园体育文化是校园文化的亚文化，是20世纪80年代“文化热”的背景下研究和发展起来的领域，校园中的体育文化正是联系二者之间的桥梁。广义的校园体育文化是师生员工在学校体育教学、体育工作、体育学习、体育活动等过程中所形成的物质财富和精神财富的总和，而狭义的校园体育文化是指师生员工共同创造形成的体育精神、体育价值观念、体育道德、体育行为等文化，也包括了学生的体育观念和体育意识。 　　二、大学校园体育文化的特征 　　校园文化和体育文化紧密联系在一起，共同构成了校园体育这一特定的文化。因此，校园体育文化有着独有的特征。校园体育文化具有渗透性、融合性、创新性、教育性、娱乐性和传承性等特征，第一，渗透性。校园体育文化的渗透性是指体育精神能够渗透到学生学习和生活之中，渗透到学生的思想观念之中。尤其是竞技体育精神，是超越人类生理和心理极限为内涵的一种较为独特的文化现象，承担着社会关切和唤醒、团结民众的重任。同时，竞技体育精神文化对大学生的思想价值观念产生重要的影响，这种影响和精神将会通过不同的方式渗透到学生今后的社会生活中。第二，融合性。 体育是一种交流性很强的文化，通过体育可以提高学生的民族自尊心，通过体育交流可以使各个民族、各个国家之间的文化能够相互融合，这种融合既可以促进体育的发展，也可以让大学生的心理得到洗礼。第三，创新性。现代体育为校园文化的不断更新发展，提供具有创造活力的内容形式，成为促使校园文化发展的一个重要渠道。体育运动中的新概念、新观念和新模式，会影响大学生的精神生活。此外，随着高校校园信息来源渠道的增加，大学生的体育倾向开始流向外界，新型的体育方式不断走向大学校园。第四，教育性。校园体育肩负着教育使命，培养学生的独立、自主、道德等方面的能力，塑造美学生的人格和心灵。因此，高校校园体育文化具有全方位的独特性。 除此之外，校园体育文化还具有鲜明的娱乐性特征，校园体育通过学生自娱自乐的、游戏性的活动方式，使他们得到直接的情感体验。 　　三、校园体育文化对大学生的主要影响 　　（一） 对大学生社会化的影响 　　大学生社会化是大学生在特定的时间段把自己培养成未来社会合格人才的过程。校园体育文化是一种客观存在的多功能性文化，是实现大学生社会化的重要途径之一。首先，校园体育文化促进大学生体智发展和人格塑造。良好的体育文化环境可以让学生参与到体育运动中来，既可以增强体质发展， 也可以促进智力发展。有研究表明，上体育课后较文化课后智力活动效率有明显提高。同时，大学阶段是学生人格形成的关键时期。由于各种环境的影响，大学生容易出现情感上困惑、认知上叛逆、行为上退缩或攻击等。而通过体育活动，可以增强学生的自信，学生在体育参与中塑造独立自主的个性，促进人格的完善和塑造。其次，校园体育文化影响学生的心理。面对现代社会竞争的日益激烈，许多大学生产生了心理上的不适应，如考试焦虑