新课标下初中数学习题的高效教学之我见.docVIP

新课标下初中数学习题的高效教学之我见 　　摘 要： 数学学科的习题训练，是学习的一个重要环节。但习题训练量与成绩不一定成正比，因此需要从几个角度注意。首先要夯实基础，对基本概念、定理和公式要了如指掌。继而要对典型习题研究透彻，达到举一反三的效果。再者，很多数学习题都具有一题多解的特点，要通过这些习题达到训练思维的效果，以及在不断探究过程中培养自己的创新能力。并且要有强烈的应用意识，实现知识到能力的有效转化。 　　关键词： 三基；解题能力；思维广度 ；创新能力；应用意识 　　目前，初中生在数学学习中存在一个很大的误区，认为习题训练量越大，成绩提升就越明显。但笔者发现，很多学生整天埋头在习题训练中，成绩提升幅度很小，甚至没有提升。究其原因，主要是这部分学生好高骛远，忽略了基础。一旦忽略基础，解题思路就会存在很大问题。好比建筑一栋房子，根基没有打牢，任你再怎么添砖加瓦，房子的质量始终存在隐患。因此，笔者总结出如下教学经验。 　　一、抓好课本习题，巩固“三基”捷径 　　在中学数学教学中，课本习题学生一定要认真去做，才能对学过的基本概念、公式、定理、性质等起着巩固和消化的作用。为了牢固掌握基础知识、基本技能、基本方法及其数学思想，必须要经过训练，而课本上的习题，是训练的最好的内容。通过训练学生对知识才会进行感知、理解、推理等一系列认识活动，促进学生的认识结构的内化，真正掌握