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浅谈中学数学有效教学 　　摘要：有效教学是教师在达到教学目标和推动学生进步两方面都很成功的教学行为，是教学的社会价值和个人价值的双重表现。影响有效教学的因素是指影响教学活动进行并促进教学达到预期目标，取得最理想教学效果的因素，包括教材、教学形式、学生等。教师从影响有效教学的因素出发，运用有效教学的基本策略可以在单位时间内提高教学效率，突出教学效率。 　　关键词：数学课堂 有效教学 影响因素 教学策略 　　有效教学是现代教学所提出的重要教学理念，也是新课程改革的核心理念。什么是有效教学呢？有效教学的标准是什么？有效教学的“有效”，是指教师通过运用先进的教学理念使学生获得全面发展与提高。有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。衡量教学有效性的唯一标准就是学生是否取得了预期应有的进步和发展。有效教学更加注重学生的学，即使教师教得再认真，付出得再多，学生没有进步与发展，那同样是低效甚至是无效的教学。经过长期的教学实践与探索，我对有效教学有如下体会。 　　一、影响有效教学的因素 　　1.教材。教材是教学的重要依据，是最主要的教学资源。对教材的运用直接关系到有效教学的实现。教师只有全面掌握教材，吃透教材，明确教材的编写意图，顺应教学发展，灵活地处理教材，制定科学合理的教学目标，才能为有效教学打下坚实的基础。教师的教学目标和学生的学习目标都应该让学