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浅谈如何构建充满趣味性的小学美术课堂 　　现代教学的一个重要理念就是快乐教学、趣味教学，更加关注兴趣爱好等非智力因素在学生的认知活动中的重要作用。趣味教学其实质就是为学生营造愉悦的氛围、快乐的环境，以激起学生内部强烈的学习动机与主体参与意识，使学生主动而愉悦地展开一系列的认知活动，让学生的学习与快乐同在、与愉悦并存。全新的教学理念为我们的美术教学改革带来了重要契机。小学是学生学习美术的初级阶段，也是打基础的重要阶段。在小学阶段的美术教学中，我们要改变传统教学中那种单纯追求技能强化的训练，而是要把美术作为一种语言，运用技能把学生的思想感情表达出来，使学生学会关注生活、关爱社会，激发与培养学生美术兴趣，提高学生美术素养。小学阶段美术教学的重要任务不是将学生塑造成一个个美术家，而是要让学生在美术学习与创作中体会学习的乐趣，获得愉悦的情感体验，让学生享受学习。那么在小学美术教学中如何来构建愉悦的教学氛围，全面实施趣味教学呢？ 　　一、用音乐来渲染氛围，激发学生学习兴趣 　　美术是一门诉诸人类视觉的艺术，音乐是一门诉诸人类听觉的艺术，将美术与音乐结合起来，可以实现学生视觉与听觉的结合，刺激学生的多种感官，让学生将生动的画面与跳跃的音符结合起来。悠扬悦耳的音乐可以起到很好的渲染与烘托作用，可以让本来静止的教学动起来，让学生的思绪飞起来，使教学更加符合小学生的天性与特点，更能吸引学