网络教学中教与学的关系.docVIP

网络教学中教与学的关系 　　随着信息技术的广泛应用，国内学者认为教育信息化现象已经来临。教育信息化的主要特点是在教学过程中广泛应用以电脑多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术。而网络由于几乎具备了以往所有教学媒体的主要功能，因此处于信息化教学的核心位置。 　　一、网络教学的内涵 　　网络教学是在先进理念指导下，运用网络资源，在教师指导下，促进学生积极自主学习，加强师生交流，加强师生协作研讨，优化教学过程。主要包括以下几方面的内容：（1）网络教学是通过网络进行的教学法，在这一过程中，网络作为知识与信息的载体而存在，可看作为书籍、视听、媒介等教育媒体的自然延伸，所不同的只是网络具有更高的信息容量，也继承了某些教育媒介的特点；不但可代替传统教育媒介而存在，功能与效率方面也更强。（2）网络教学是开发和利用网络知识与信息资源的过程，在此意义上，网络成为学习资源，网络教学则是对此资源的开发、利用与再生。（3）网络教学还意味着把网络作为教学的一种环境，正如传统的教学发生在教室之内，网络教学则视网络为一个大的教室，只不过这个教室已经超越了时空的界限，大得能覆盖全球，没有教师与学生之分，没有区域与时间的判别，可以在任何时间、任何地点，向任何人学习，你同样也可成为他人的老师，因此网络教学概括起来就是：网络是教学的工具，网络是教学的资源，网络是教学的环境。 　　二、建构新的教学理念