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艺术治疗在学校中的应用 　　摘要：艺术治疗因其非言语特质，在工作对象和心理问题治疗上有着特殊优势。本文从艺术治疗在国内外的发展情况入手，根据艺术教育的特点，提出艺术治疗除了可应用于特殊学生外，也可融合在不同层次学校的日常教育教学管理中加以应用。 　　关键词：艺术治疗；学校；应用 　　以语言为媒介的传统心理治疗在工作对象、情绪和创伤体验等心理问题上有其局限性。近年来，艺术治疗因非言语的特质，引起人们的关注。国内有关艺术治疗在学校应用的研究与实践比较少。本文从艺术治疗在国内外的发展情况入手，根据艺术教育的特点，提出艺术治疗除了可应用于特殊学生外，也可融合在不同层次学校的日常教育教学管理中。 　　一、艺术治疗概述 　　艺术治疗是广泛运用于临床、咨询、教育和生活的一种心理治疗模式，它是通过绘画、雕塑、舞蹈、动作、写作、音乐、沙盘、仪式和即兴创作多重艺术体验的方式，提供给人们非语言的表达与沟通管道，以促进自我表露、自我觉察、情绪成长及人际关系提升。 　　艺术治疗的历史最早可以追溯到史前时代。人类出于对自然现象的畏惧，在岩洞中留下壁画以表达敬畏之心。到近代，因艺术具有表达、符号象征和创作等元素，被越来越多地应用到心理治疗中。在欧美国家，艺术治疗经过多年的累积，发展相对成熟，应用也较为普遍，并且已建立起独立的人才培养专业和学校。在多种艺术形式中，艺术治疗法最初主要采用视觉艺术