“幸福教育”的守望者.docVIP

“幸福教育”的守望者 　　柳州铁一中学的卢武老师是学生们公认的“幸福教师”。他认为幸福不是写在一沓沓钞票上，而是写在孩子们的一张张笑脸上，写在家长一颗颗宽慰的心里，更是写在学生未来的锦绣前程上。 　　“当教师，这是个良心活，不能误人子弟。教书育人是关系到别人一辈子的事情，不能马虎，只能用心做好。”认准这个理的卢武老师，从站到讲台的那一刻起，就下定决心把学生放在心里，要让学生因为他的存在而感到幸福，他成为了一个名副其实的“幸福教育”的守望者。 　　学生眼中的“老卢” 　　学生们都称呼他为“老卢”，其实卢武老师并不老，今年是他从教的第17年。在10多年的教学生涯中，老卢这个外号已经伴随他多年，但他并不介意学生这样称呼他，反而很乐意接受这个外号。他说：“与其说是外号，不如说是昵称。我跟学生就像是一家人，我们之间没有隔阂。” 　　说起学生，卢武老师的言语之中洋溢着幸福。他给记者展示了多年来学生们送的生日礼物，很多礼物都是学生们亲手制作的，而且“精神含量”绝对高。比如学生羽翔在2008年卢武老师生日时赋诗一首：“残雁秋去?寒楚，新燕春至最屠苏。鸾凤西鸣晓风处，喜鹊东来贺岁除。君下安好，双鬓又添几朝暮？席上宾客莫停箸，何妨共语诗词赋。琼浆玉露千杯酌，便胜却人间无数。纵有千言，还是我爱你，老卢！”文采斐然！ 　　卢武老师每年都能收到很多这样的生日礼物。在去年，他收到了一份更为特别的生日礼物――他所带班级的学生，自己剪辑制作了一个视频短片，题目叫做《这些都是我们给你的爱》。当时卢武老师才刚刚接手这个班级，就被派往香港参加培训。在外培训的日子里他很是想念学生：他们刚刚被组合起来，还习惯吗？班主任不在，一切都还好吗……一方是老师的牵挂，另一方的孩子们却已经悄悄在为老师准备生日礼物了。 　　看到视频的那一刻，卢武老师感慨万千，幸福感席卷而来，和记者再次说起这件事时，他依旧感动不已，他说：“当了这么多年的班主任，这次当值了！” 　　感动不仅仅源自学生们对他的爱，还源自他们自身的成功。翻开卢武老师的学生成长档案，就能看到学生们的各种荣誉：覃杰鲜、贾彬彬制作并导演的微剧《同桌的你》摘取中国校园电视领域的“奥斯卡”――中国校园电视节上的终极大奖――“金犊奖”最佳导演奖，为广西实现了这一奖项上“零”的突破；何慧美获得柳州市中学生羽毛球比赛第二名，并代表柳州参加在钦州举办的广西第十二届运动会，获得羽毛球项目的团体冠军，双打第三名，获得了申报国家一级动员资格；贾彬彬在中国“语文奥林匹克”――第十四届全国新概念作文大赛上勇夺一等奖，成为高二高三组一等奖榜单上54名选手中唯一一位来自广西的选手…… 　　“让每一个学生都能找到属于自己的舞台，体会到成功的快乐”是卢武老师的教育目标。他总是希望在班里营造一种“家”的氛围，在温馨的“家”里和所有的孩子共同成长。他说，在学生成长的过程中，除了关注他们的学习之外，更重要的是要关注他们的精神生活，让学校、班级成为他们快乐的家园和成长的乐土。 　　守望学生学习中的幸福 　　卢武老师对教育事业有着别样的“钟情”。他说，从当上老师开始，他就一直在思考这样一个问题：到底我们教给学生的是什么？ 　　“以前总觉得教给学生的都是应试的东西，学生考完之后，总觉得少了什么，你看得到学生快乐吗？不快乐。他来到这里就变成了学习的机器，变成了获取分数的机器。而我想看到学生一张张的笑脸，看到他们阳光的一面。”卢武在接受采访时向记者阐述了他的疑惑。那么“学习”与“幸福”，究竟是不是一个对立的关系？对于这样的问题，很多学生恐怕都会摇头，因为他们听惯了“悬梁刺股”的教育，无论如何也不能把“快乐、幸福”与“学习”统一起来，这已经成为学生学习认识上的误区！ 　　在多年的教学生涯中，卢武老师已经深刻地意识到了这一点，所以他一直都希望扭转这个误区，他希望能够在“快乐、幸福”与“学习”之间找到一个平衡点。 　　卢武老师十分强调尊重学生的个性，强调要发展学生的长处。这看起来容易，但实际操作起来很难，因为它首先要在“分数”与“长处”之间找到一个支撑点。 　　“学生厌学，厌在哪里？就是因为他的长处无处发挥，如果总是以分数来衡量学生，那么学生成长的空间就少了。所以我们要让学生发挥自己的优势，学生在发挥自己优势的时候，他的心态是阳光的，拥有一个阳光的心态，才是获取幸福的前提。” 　　卢武老师教过一个叫小晖的学生，他来自单亲家庭，性格比较内向，常躲在角落里不吭声，也不愿与人交往。卢武老师从他身上看不到年轻人应有的朝气与活力。于是他一直在寻找机会走进他的心灵世界。有一天，卢武老师看到小晖一个人拿着相机在鲤鱼池里照荷花，神情非常专注。等他照完后，卢武老师走近他说：“这荷花好漂亮，老师看看你拍得怎样？”小晖不好意思，但卢武老师已经看见他拍得很好，于