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信息技术与高中数学整合的探究 　　摘 要：现代信息技术的迅速发展对数学课程和教学产生了重大影响，信息技术环境下的教育是对传统教育模式的补充、提高和整合，本着提高教学质量，加强教学的针对性、生动性、实效性的目的，开展信息技术与课程的整合，是改进数学学习方式，帮助学生理解数学知识本质和提高数学探究、应用能力的有效途径。本文就信息技术与高中数学课程整合的实践，做一些初步的探究。 　　关键词：信息技术 课程整合 探究 　　信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来与深刻地改变我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。“信息技术“的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提高和发挥作用带来了的空间。为了适应这个发展趋势，我国教育部已决定，在全国中小学推进信息技术教育，同时加强信息技术与其他课程的“整合”，这个决定对于实施素质教育，培养创新人才具有重要意义，将极大地影响数学教育的现状。“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创造了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。在这种大环境下，数学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学，把计算机技术有机地融入到高中数学学科教学中----就像使用黑板、粉笔