借助图谱上好幼儿歌唱活动课.docVIP

借助图谱上好幼儿歌唱活动课 　　摘要：教育的目的是为了孩子们更加自主地去学，如果图谱的作用在老师的手中仍然是为了幼儿一步一步的跟着学，那么图谱的作用也不大了。图谱的出示还要给孩子们留一点余地，给孩子们留一点想象的空间，促进孩子们的主动学习，这才是图谱的最重要的意义。这也充分体现了《纲要》中幼儿是主体的思想。 　　关键词：教师；幼儿；歌唱；图谱；音乐活动 　　中图分类号：G613.5 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）01-0219-01 　　雨果曾说过一句名言：开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。孩子们是爱音乐的，从一出生的那一刻，哇哇啼哭就他们人生的第一个音符。他们在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活泼开朗的个性，在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉悦的心情。从小我就喜欢音乐，喜欢唱歌，所以在大学深造的时候，我选择了音乐教学这个专业。 　　在这几年的教学生涯中，我发现音乐和其他科目的教学引导有很大的不同。传统的歌唱教学都是教师范唱后，幼儿跟着学唱，直至幼儿学会为止，所以免不了枯燥乏味。在以前的音乐教学中我也有很多的困惑，通过在去年承担了主备音乐课的任务后，在幼儿的唱歌活动中大胆尝试和创新。尝试运用 图谱形式来激发孩子们的歌唱积极性，培养他们对音乐的兴趣和爱好，从而使他们想唱、肯唱、爱唱。并及时的反思在唱歌活动中的缺点、总结其