农村初中数学教学中存在的问题和对策.docVIP

农村初中数学教学中存在的问题和对策 摘 要：当前，在农村初中数学教学中，还存在较多的问题和不足，教学方法较为陈旧落后，学生的主体地位得不到体现，教师在教学过程中，应当采取有效的应对措施，保障数学课程教学质量的提高。本文对农村初中数学教学中存在的问题进行了分析，并提出了应对措施，期望通过本文的写作，为数学教学提供有益的借鉴。 关键词：数学教学 农村 问题 策略 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（c）-0133-02 数学是初中阶段一门重要的学科，不仅是升学考试的必考科目，同时，还发挥着开拓学生思维能力和创新能力的重要作用。随着新课改的实施，初中数学教学提出了更高的要求，需要不断提高教学效率和教学质量。而农村初中数学教学又面临很多问题，软硬件设施都较为缺乏，教学方式仍然沿用传统的教学模式，教学效果较差，学生的学习积极性不高。因此，要正确面对数学教学中存在的问题，并采取行之有效的应对措施，促进教学质量的提升和学生学习成绩的提高，这也是当前素质教育的要求。 1 农村初中数学教学中存在的问题 1.1 缺乏明确的教学目标 在数学教学过程中，每节课都应当有明确的教学目标，只有这样才能使每节课的教学有所成效，按计划完成教学任务。但是，在实际教学中，往往缺乏明确的教学目标，其原因是多方面的，主要原因在于教师没有做好课前准备，造成数学课堂教学没有计划性。