农村学校教学常规管理“五眼”.docVIP

农村学校教学常规管理“五眼” 　　摘要；学校教学常规涉及的内容很多很广，所有跟教师的教和学生的学有关的各方面规章制度都应该列入其中，因此，学校教学常规的管理任务是既多又杂，既重要又有难度。管理的好坏直接影响着学校的教学秩序、教学质量，影响着学生的健康成长、教师的业务提升。教导处是学校教学常规管理的核心部门，对保证师生教与学的良好实施，保证学校各方面管理的良性循环起着关键的作用。 　　关键词 ；搞活运动 管理发展 追求创意 　　一、 着眼“细”，从小事仔细抓 　　1、抓小事。抓常规，就是抓日常教学中的细细小小，抓课前课间课后的点点滴滴。比如午间管理，是所有学校面临的问题。以前是“放羊式”，现在是“捆绑式”。从就餐结束到下午上课，中间差不多有两个小时左右的时间。完全放任自由，无序、安全都是压力，把孩子抓紧关严，有悖减负规定，也不利于孩子身心发展。采取半开放，有组织有选择性学习是值得借鉴的。学校统一组织的时间为30-40分钟为宜，教师下班，可以由学校统一安排第二课堂短课或社团活动，也可以由各班级教师自由安排，但必须有计划有目标。作为学校行政值日值班教师，必须做好“三巡”工作，一巡安全，二巡教师下班，三巡活动内容，并有记录。对教师自由安排的内容，每周或每月推选组织好、效果好的班级及教师，及时进行表扬，提倡全校学习。 　　2、细看问题。学校教学管理针对的是活生生的人，很多问