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创设乐教乐学的小学英语课堂 　　摘要：随着新课程标准改革的逐步展开，小学英语教学也在发生变化。教师只有讲究教学方法和教学艺术，才能收到良好的教育效果。要通过适合儿童年龄心理和生理特点的、生动活泼的课堂活动，把学英语与用英语联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯。 　　关键词：兴趣、民主、课堂节奏、多媒体、人格魅力 　　正文： 　　国家英语课程要求从三年级起开设英语课程。小学英语的教学宗旨：激发学生学习英语的兴趣和培养能力，使学生大胆开口并获得一些英语的感性认识，打下较好的语音基础，养成良好的语言习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。也就是说，小学英语教学必须从枯燥的语言知识讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来。在以学生为主体的课堂教学中，教师只有充分发挥学生的主动性和积极性，激励、指导学生主动学习，通过生动活泼的课堂教学活动让教师乐教，让学生乐学。一堂好课不在于教师教得如何精彩，而在于学生是否学得积极、主动。教师要“善于启发”地教，学生才能“主动积极”地学。 　　一、 重视学生兴趣、成就感、自信心的培养 　　美国心理学家和教育学家杜威提倡：“依据儿童的兴趣组织教学活动。”小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。兴趣是推动学习的内在力量，是学