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农村留守儿童同伴交往中的问题及应对策略 　　[摘 要]农村留守儿童由于父母长期不在身边，在同伴交往方面缺少必要的引导与帮助，经常出现不同类型的同伴交往问题，如：自卑、孤僻，对同伴交往恐惧；情绪不稳定，对同伴表现出敌意或攻击行为；与某些同病相怜的同伴结成“小团体”等。针对以上问题，学校和教师应当积极鼓励引导，主动亲近并关心留守儿童；创设可供他们开展合作活动的教学情境；定期开展指导同伴交往的心理健康教育活动；优化组合各方面尤其是政府的力量，建立多元化支持体系。 　　[关键词]留守儿童；同伴交往问题；对策 　　[中图分类号]G610 [文献标识码]A 　　近年来，我国在保持经济快速增长的同时，贫困人口亦出现大幅下降，然而仍有许多农村地区受到贫困问题的困扰。为寻求更好的机会，许多年轻农民离开居住地外出打工或经商。由于受到收入、政策及其他原因的限制，外出农民很难在务工地解决其未成年子女的入学问题，大部分父母将孩子留在家乡，交由亲朋好友抚养，由此便产生了大量留守儿童。全国妇联于2008年发布《全国农村留守儿童状况研究报告》，报告指出，我国18周岁以下的农村留守儿童规模约5800万人，这一比例占全国儿童人数的21.72%，占全国农村儿童总数的28.29%；大约4800万留守儿童的年龄介于6岁到17岁之间，超过3000万儿童的年龄介于6岁到14岁之间。由此我们可以预见，伴随城镇化步