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郑州师范高等专科学校 中小学教师教育技术能力培训 中小学教师教育技术能力培训教材 一、编写教材的指导思想 二、教材结构、编写体例 三、本教材的特色 四、本教材的试用效果 一、编写教材的指导思想 二、教材结构、编写体例 二、教材结构、编写体例 二、教材结构、编写体例 二、教材结构、编写体例 二、教材结构、编写体例 二、教材结构、编写体例 三、本教材的特色 三、本教材的特色 三、本教材的特色 三、本教材的特色 三、本教材的特色 三、本教材的特色 三、本教材的特色 三、本教材的特色 三、本教材的特色 三、本教材的特色 三、本教材的特色 三、本教材的特色 三、本教材的特色 三、本教材的特色 三、本教材的特色 三、本教材的特色 四、本教材的试用效果 2005年9月，教育部教育技术能力培训项目办公室在江苏扬州和河南鹤壁两市组织了教育技术能力试点培训。试验统计结果表明该教材无论内容还是形式都具有较好的质量，获得了大部分参与培训教师的肯定与好评。在短短6天之内设计和开发了1课时“信息技术与课程整合课”的教学设计方案和与之配套的演示型课件，学员的教学设计能力、课件开发能力以及计算机操作能力都得到明显提高，另外教师教育技术应用的意识与成就感也得到明显提升。 四、本教材的试用效果 1、教材的总体印象 四、本教材的试用效果 2、教材的理论深度 四、本教材的试用效果 3、教材的技术难度