第五章 语法教学的意义、目标及其他.ppt

为什么要进行语法教学？ 语法教学的目标是什么? 国际汉语语法教学的范围有多大？ 语法教学和词汇教学有什么关系？ 二语语法教学和母语语法教学有什么不同？ 在不同的课型中，语法教学有什么不同？ 语法教学的环节和流程如何？ 语法是语言的三大组成部分之一，是语言中的词、短语、句子乃至篇章的组织规则。无论是学习第一语言还是第二语言，都必须掌握一定量的语法规则才能进行进行交际。 我们进行对外汉语的语法教学，就是为了使学生在学习汉语语音词汇的同时，尽快掌握汉语的语法规则，以用来组词成句、连句成篇，从而达到使用汉语进行交际的目的。 语法教学的内容不仅局限于词、词组、句子层面，还包括篇章层面。 基于规则的语法教学和基于记忆的词汇教学在二语教学过程中是相 辅相成的，主要表现在以下四个方面： 第一，有些词从一个具体的词来看是词汇问题，而从一类词来看则 是语法问题。 第二，有些语言现象可以看做是语法问题，也可以看做是词汇问题。 第三，部分语法内容需要在以后的教学中进行词汇化处理。 第四，有些语法问题可以作为词汇教学内容处理。 从教学形式上看，综合课中的语法教学 有专门的语法教学环节，语法教学比较集中 并且系统。其他课型中的语法教学使随机和 分散的。 从教学内容上看，一些带有明显口语色彩 的语法现象只能在口语课和听力课上完成。 语法教学的基本环节 * LOGO 第五章 语法教学的意义、目